教學(xué)目標(biāo)：

　　Amy has got a bike.

　　She goes to school by bike.

　　Ms Smart hasn’t got a car. She walks to work.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　談?wù)摻煌üぞ呒敖煌ǚ绞?br />
　　教學(xué)用具：

　　a recorder, word cards, pictures

　　教學(xué)程序：

　　一、熱身復(fù)習(xí)

　　1.老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并一起演唱一首英文歌曲。

　　2.老師課前準(zhǔn)備一大包東西帶到課堂上來(lái)，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用句型“Have you got...?”猜測(cè)包里有什么東西。如果包里果然有這樣的東西，老師就要掏出 來(lái)，直至包里的東西全部被猜中。

　　二、課文導(dǎo)入

　　1.老師事先錄制一些交通工具的聲音，例如：小汽車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)。老師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，并猜測(cè)是什么交通工具。然后老師分別把交通工具的單詞寫(xiě)在黑板上，同時(shí)畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)或貼上相應(yīng)的圖片。

　　2.老師帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)熟悉關(guān)于交通工具的單詞。老師說(shuō)出單詞，學(xué)生模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音；也可以由學(xué)生模仿交通工具的聲音，學(xué)生說(shuō)出單詞。

　　三、課文教學(xué)

　　1.老師創(chuàng)設(shè)情景來(lái)呈現(xiàn)SB Unit2活動(dòng)1的內(nèi)容。老師在黑板的左上角畫(huà)出一所學(xué)校的簡(jiǎn)筆畫(huà)，在右是角畫(huà)出一座辦公大樓的簡(jiǎn)筆畫(huà)，在黑板的下方分 別貼上小汽車(chē)、公共汽車(chē)、自行車(chē)和步行的圖片。老師介紹說(shuō)：“Amy和Sam要去上學(xué)，Mr. Smart和Ms Smart要去上班，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們使用的是哪種交通方式呢？”老師播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，并試著找出問(wèn)題的答案。

　　2.老師指著Amy問(wèn)全班同學(xué)：“How does Amy go to school?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“She goes to school by bike.”以同樣的方式練習(xí)其他。

　　3.放錄音，每句話(huà)后停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。并請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分角色表演課文。

　　4.完成SB Unit2活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生兩人一組輪流指著不同的交通工具的圖并介紹說(shuō)：“My father/mother goes to work by...”可以請(qǐng)幾組學(xué)生到教室前面進(jìn)行展示。

　　四、課文學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)4的韻詩(shī)。請(qǐng)學(xué)生邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)韻詩(shī)的錄音。老師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊試著重復(fù)。帶領(lǐng)學(xué)生脫離錄音朗讀韻詩(shī)，老師控制節(jié)奏。

　　2.學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)6的字母。注意糾正學(xué)生的發(fā)音。

　　3.把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行單詞的擴(kuò)展練習(xí)。

　　五、課后作業(yè)

　　個(gè)別完成

　　1.聽(tīng)錄音，朗讀SB Unit2活動(dòng)1的課文，并試著背誦。

　　2.搜索一些未學(xué)過(guò)的有關(guān)交通工具的新單詞，制作成單詞卡片，并配上圖畫(huà)。下節(jié)課前把新單詞介紹給全班同學(xué)。