部編版二年級語文上冊《曹沖稱象》教案設計

　　第一課時

　　目標導航

　　1．認讀本課的13個生字，學寫8個生字。

　　2．了解曹沖稱象的辦法，并能用自己的話說一說。

　　3．培養學生做事有信心。相信自己的能力。

　　4．遇事動腦筋想辦法的良好習慣，做事時注意采納別人合理的意見。

　　（一）引思導學

　　1、創意導學。

　　同學們，你們見過大象嗎？誰能說一說大象長得什么樣？（看課件）有沒有見過稱象？（板書：稱象）如果叫你稱象，該怎么辦？然而大約早在1800年以前的時候，我們聰明的祖先中有一個才7歲的孩子，就出色地完成了稱象的任務。他的名字叫曹沖。他是三國時代魏國國王曹操的兒子。你們想知道曹沖是怎樣稱象的嗎？今天我們就來學習課文《稱象》。

　　2、前置性學習檢測

　　（1）看到這個題目，你最想知道什么？

　　（2）誰能給大家說一說你知道的曹操和曹沖是什么樣的人？

　　（二）感知研學

　　1、自主閱讀：

　　（2）、再指名讀課文。注意給生字正音，出示生字詞卡片，指名讀、齊讀。

　　（3）、再指名分段讀課文，注意給生字正音。找出文中的人物。教師相機板書曹操、官員、曹沖

　　2、小組合作學習，讀讀生字記記字形，并給它們找找朋友。

　　3、小組匯報交流，教師點撥指導，讀準字音“柱、秤、沉、止”。

　　（出示生字詞卡片，指名讀，齊讀。）