二、初步感知課文

　　1．先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。

　　2．采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導學生把課文讀得正確、流利。

　　3．點練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）

　　（通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內容，掃除了字詞障礙，培養自主閱讀的能力。）

　　三、識字

　　1．請小朋友拿出字卡，學生的字卡預先做成各種形狀，如飛船等（根據學生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內識字比賽、全班開火車讀。

　　2．教師相機引導學生交流識字方法，用字擴詞。強調重點字的讀音。

　　3．教師也可根據學生實際，進行如下訓練：

　　（1）讀出帶有生字的詞語

　　（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字

　　（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

　　（4）教師念讀字詞，學生亮出卡片。