3．板書(shū)課題：祖先的搖籃。

　　齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。

　　（二）借助拼音，練讀課文

　　1.自學(xué)要求：（出示課件）

　　借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號(hào)。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫(huà)“——”線(xiàn)。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　（1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。

　　（2）教師巡視指導(dǎo)。

　　1.檢查學(xué)生生字字音的拼讀掌握情況。

　　出示課件：

　　zǔānónɡwànɡzhāitāodànyì

　　祖啊濃望摘掏蛋憶

　　用各種方式指導(dǎo)讀生字。

　　2.檢查難讀的句子。

　　師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒(méi)有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。

　　（1）爺爺說(shuō)，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。

　　（2）那/濃綠的/樹(shù)陰/一望無(wú)邊，遮住了/藍(lán)天。

　　（3）啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！

　　3.請(qǐng)學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。

　　（1）指名分段讀課文。

　　（2）分小組比賽讀。

　　（3）播放課文錄音，范讀課文。

　　（4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。