一、語言積累與運用。 1．閱讀下面一段話，并根據(jù)拼音，在田字格內(nèi)工整地寫出相應的漢字。    桂花從樹枝上 qiǎo（     )然落下，花 bàn（    ）漫天飛舞，鋪滿了林蔭 小道，花開花謝、生生不 xī（    ），也許這就是它們的 sù（    ）命吧。

　　2．下列選項中，加點字的讀音、字形全部正確的一項是(      ) A．萬賴 ．俱寂（lài）             暗 ．然淚下（àn） B．目之所及 ．（jí）              千姿 ．百態(tài)（zī） C．再接再厲 ．（lì）              陰謀鬼 ．計（guǐ） D．自力更升 ．（shēng）           無邊無崖 ．（yiá） 3．下列選項表述最妥當?shù)倪x項是(      ) A．那天下午，他迎著朝陽，興致勃勃地走向“東方之珠”。 B．明天，請你接待四個班級的代表，和他們把事情談妥。 C．江聲師生沒有一個不否認，素質(zhì)教育使校園發(fā)生了巨大的變化。          D．我深深地懂得：人生的意義在于奮斗。 4．依次填入下列句子中括號內(nèi)的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是(      )     江聲的師生（    ）重視提高我們的文化素質(zhì)，（    ）重視提高我們的思 想素質(zhì)。 A．寧可    也不                        B．雖然    但是 C．因為    所以                        D．不但    而且 5．對下列各句使用的修辭手法判斷不正確的一項是(      ) A．細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。（借代） B．藝術節(jié)中，江聲校園里到處歡歌笑語，連道旁的香樟樹都情不自禁地跳 起舞來。（擬人） C．每年三月，江聲學子最愛到櫻花園觀賞如霞似夢的櫻花。（比喻）         D．走進如詩如畫的江聲校園，難道你沒有心生向往嗎？（反問） 6．下列說法有誤的一項是(      ) A．孔子是儒家學派的代表人物，也是中國古代著名的思想家、教育家。 B．《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是曹操和劉備。 C．人們通常把沒有專業(yè)知識的外行人比喻為“老油條”。  D．成語“不可勝數(shù)”和“不勝枚舉”是一組近義詞。 7．按要求默寫或填空。 (1)王師北定中原日，                      。(陸游《示兒》)

　　(2)                      ，她在叢中笑。(毛澤東《卜算子·詠梅》)

　　(3)人生自古誰無死，                     。(文天祥《過零丁洋》)

　　(4)子曰：“                     ，可以為師矣。”(《論語》)

　　(5)粉身碎骨全不怕，                     。（于謙《石灰吟》）

　　(6)兩個黃鸝鳴翠柳，                       。（杜甫《絕句》）

　　(7)書山有路勤為徑，                     。（填出下聯(lián)） (8)補全歇后語：萬事俱備——               。

　　(9)王維的“勸君更盡一杯酒”中的“君”是指              。

　　（10）將句子改為轉述：劉琪對王老師說：“這道題我沒有聽懂，請您再幫我輔

　　導一下。”

　　。

　　二、閱讀下面的文章，然后回答問題。 (一)聞友人住院 酒盡燈殘寸心傷，憐君此夕躺病床。坐起三更披冷月，春寒瑟瑟入西窗。 8．聯(lián)系全詩，你覺得詩人三更坐起的主要原因是什么？

　　9．聯(lián)系全詩，你認為把“酒盡燈殘”改為“酒香燈亮”，好不好？為什么？ __________________________________________________________________

　　_______________________ 10.你認為“春寒瑟瑟入西窗”屬于什么描寫？有什么表達效果？