為切實推進學生減負的進行，教育部多次印發(fā)相關(guān)通知，從校內(nèi)補課整治到校外培訓都受到了一些影響。

　　況且教育培訓行業(yè)發(fā)展迅猛且亂象頻出，教育部通知一出，確實叫停了不少培訓機構(gòu)。

　　但是，在此次整治行動中，藝術(shù)、特長類培訓機構(gòu)得到了教育部的鼓勵和支持，教育部明確指出：

　　對培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、發(fā)展素質(zhì)教育、培訓行為規(guī)范、手續(xù)完備的校外培訓機構(gòu)，要鼓勵支持其發(fā)展，不能因為開展專項治理影響正常的校外培訓機構(gòu)審批、登記、培訓等工作。

　　從這一新規(guī)中，就足以看出教育部對學生培養(yǎng)興趣特長的重視程度，由此可見藝術(shù)不再是可學可不學的業(yè)余愛好，而是真正的必修課！

　　當然，任何培訓機構(gòu)都應(yīng)該本著“育人”的初心，希望藝術(shù)類機構(gòu)在得到教育部鼓勵和支持的大環(huán)境下，能夠認真負責的進行教學，并且能夠從自身不斷的提高自我水平，規(guī)范藝術(shù)培訓行業(yè)。

　　現(xiàn)在都提倡學生全面發(fā)展，雖說不需要“琴棋書畫樣樣精通”，但是家長往往都有“藝多不壓身”的想法，愿意培養(yǎng)孩子的興趣特長。

　　無論是從哪個方面來說，學藝術(shù)的孩子都有著相當大的發(fā)展機遇。

　　學習藝術(shù)的重要性已經(jīng)不再是新鮮話題，藝術(shù)是人類思維和心靈健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　藝術(shù)學習能夠增強一個人的直覺、推理能力、想象力、理解能力以及交流和表達能力，從而全方位地提升一個人的修養(yǎng)。

　　但是仍然需要強調(diào)的是：

　　藝術(shù)和科學不是對立的。

　　一個普遍認同且錯誤的理論是：學習藝術(shù)會耽誤學生學習文化課的寶貴時間。

　　這種想法真是大錯特錯，藝術(shù)學習不僅不會浪費學業(yè)的時間，反而會開拓思維，并加強一個人對科學的理解。

　　如果每一位從業(yè)者、學習者都能夠從一而終的熱愛藝術(shù)，并且為之而奮斗，這樣藝術(shù)市場也將迎來更廣闊的發(fā)展空間。