四、如何做到引人入勝？

　　引人入勝，有幾種辦法。

　　（1）幽默法。比如在講語法的時候，運用幽默的例子。

　　（2）拓展法。今天，凌哥聽到一位學生說，他們的各種練習卷里面“女人誤以為男孩子吃的餅干是她的”和“以為老婆是聾子結果發現自己是聾子”的2個故事，都已經考了N遍了。如果學生的練習和試題里面，都是老掉牙的句子和短文，學生怎么愿意投入其中呢？找一些學生們不太接觸過的，有新意，有趣味的材料讓學生們做吧。——比如凌哥主編的《博識·初中英語閱讀100篇》，近80%的內容，是從國外網站上選材、改編的。兼顧詞匯和語法，操練閱讀和寫作。

　　（3）多變法。課堂活動切忌單一。基礎知識和學生能力都比較弱的學生，如果到輔導班里面學習，還是“做不完的題目、聽不完的嘮叨”，那么，他們只不過是從“拘留所”移步到了“看守所”。

　　據你的介紹，你們的培訓機構上課都是很正式的，上課要使用PPT還要定期考試，那么就多考慮一下適合較弱學生的教法吧。說到教法，這就不是凌哥一篇文章就能解決的，而且你也知道，教無定法。所以，如果凌哥沒有機會去幫你聽課指導，就只好你自己嘗試和領悟了。

　　五、如何做到激活學生？

　　關鍵詞之一：表揚

　　人，都是趨利的。幼兒園是在額頭上貼紅蘋果，到了大學里面，就直接是赤果果地發獎學金了啊。如果你沒有可能給學生發獎學金，那么，就多一些真心實意的表揚吧。啥叫“真心實意”的表揚，就是不要僅僅使用簡單粗暴的“good, excellent”，而是要指出“好在哪一處，妙在哪一點”。

　　關鍵詞之二：提問

　　提問，是激活學生思維的最重要的手段。凌哥常常會在課堂中提一些稀奇古怪的問題（新），發散性的問題（廣），批判性思考的問題（深）。

　　比如：Q1: Think of five ways to refuse an invitation. Q2: In paragraph 1, there is a mistake. Can you find it?

　　關鍵詞之三：合作

　　鼓勵開展全方位的合作。

　　舉幾個例子：可以師生合作朗讀課文。可以學生相互提問，或者讓學生提問老師。可以讓學生相互評價、批閱等。

　　希望凌哥上面寫的內容能給你一點小小的啟發。祝早日游刃有余！