母親，是孩子人生的啟蒙導(dǎo)師~

　　在我們生命的初期，母親會(huì)通過生活中的點(diǎn)滴小事向我們傳遞她的世界觀人生觀和價(jià)值觀，那是一種直接的“告訴”。

　　可是，當(dāng)童稚的生命逐漸成熟，走向青春期成為“半大人”時(shí)，面對(duì)生活中那些“似是而非”“亦可亦不可”的事情時(shí)，母親直白的“告訴”往往不被認(rèn)可，甚至還會(huì)引起反感。這個(gè)時(shí)候，“說”的藝術(shù)就顯得很重要了。

　　在這本書里收錄的第10封信《煩惱十九》中，安德烈提到讓自己心煩的兩件事，第一件事是他遇到了一位自己不贊成不喜歡的老師，他認(rèn)為這位老師教學(xué)方法陳舊，專業(yè)水平不夠，因而有了“反叛權(quán)威”的想法，他用罷課的方式表達(dá)了自己的不滿，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)被判不合格。

　　第二件事是安德烈被自己心儀的女孩傷害，失戀了，對(duì)此，他不知道是應(yīng)該剪斷和女孩的關(guān)系自己療傷，還是若無其事繼續(xù)這份徒有其表的友誼。

　　這個(gè)時(shí)候，作為母親，作為一個(gè)愛子心切的母親，是否可以幫助兒子做一個(gè)決斷？是否可以用自己的閱歷告訴兒子什么是對(duì)，什么是錯(cuò)？第11封信《陽(yáng)光照亮你的路》是龍應(yīng)臺(tái)的回應(yīng)。

　　“這個(gè)世界里，見風(fēng)使舵的投機(jī)者絕對(duì)是大多數(shù)”“人際關(guān)系，其實(shí)往往是一種權(quán)力關(guān)系”，這是年長(zhǎng)者痛徹的感悟，龍應(yīng)臺(tái)是叫兒子“妥協(xié)”嗎？我沒有看出來，看上去她只是在幫助兒子梳理他的思緒：自己和“多數(shù)人”格格不入時(shí)，是堅(jiān)持還是妥協(xié)？個(gè)人被權(quán)力打擊時(shí)，是反抗還是接受？為何接受又為何反抗？如何接受又如何反抗？你想要達(dá)到什么？你的邏輯是什么？

　　在龍應(yīng)臺(tái)看來，這件事的結(jié)果如何其實(shí)不重要，重要的是你據(jù)此是否看懂了自己的內(nèi)心，是否從中建立了自己為人處世的邏輯和原則。至于這個(gè)邏輯和原則是什么，她沒有“告訴”兒子。

　　兒女失戀，我們也許更擔(dān)心孩子受傷、吃虧，然而龍應(yīng)臺(tái)卻說“戀愛，是注定要受到傷害的，每一次受傷，都是人生的必修課，受一次傷，就在人生的課表上打一個(gè)勾，再面對(duì)下一堂課”，為什么這樣說呢？“我只能讓你跌倒，看著你跌倒，只能希望你會(huì)在跌倒的地方爬起來，希望陽(yáng)光照過來，照亮你藏著憂傷的心，照亮你眼前看不見盡頭的路”——這是怎樣的通達(dá)和慧悟��！

　　有人說，青春就是犯錯(cuò)的代名詞~

　　“慢慢來”的孩子，終有一天會(huì)長(zhǎng)大，在他長(zhǎng)大的過程中，他們和父母之間難免會(huì)有摩擦和矛盾，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)覺得做父母的“很煩”“很啰嗦”。

　　我也是一個(gè)母親，一個(gè)青春期孩子的母親，我的孩子也遇到過類似的煩惱和難題，我常常捧起龍應(yīng)臺(tái)的書，向她借鑒足夠的智慧去應(yīng)對(duì)，也希望能與同為父母的你一起分享她的育兒智慧。龍應(yīng)臺(tái)的這本親子書信集對(duì)于我們大多數(shù)父母的最大啟發(fā)在于，它提供了一種深度親子溝通的范式，一種較大限度消弭代溝的可能，一種當(dāng)孩子開始厭煩我們的說而我們又不能不說時(shí)“說”的藝術(shù)。