二、整體把握課文內容，理清全文線索。(6)

　　1、自己讀課文，想一想全文寫了什么事？是分幾部分敘述的？

　　板書： 能干————我

　　好朋友

　　能干————我

　　借錢，有諾言

　　能干————我

　　準備還錢

　　能干————我

　　還錢，兌現諾言

　　能干————我

　　贊兌現諾言

　　三、細讀課文，了解課文內容，說說感想，體會做人重要原則之一就是兌現諾言。（16）

　　1、默讀課文，找出文中的那些內容最讓人感動，并思考為什么感動？

　　2、交流。

　　生可能說：

　　他進屋后，我們熱情地聊起來，他從公文包里掏出一個作業本，翻給我看，我大吃一驚，那是他小時候向別人借錢的賬本，上面密密麻麻地記著某年某月借誰多少錢。還畫著勾勾圈圈，字跡雖然歪歪扭扭，但清清楚楚，里面也有我的名字。

　　生可能說：“這是按照這些年來的最高利息支付的。”他把這封信放在我的手里，說，“請你一定收下！不然我會一生不安的。”

　　生可能說：他飽受了繼母的折磨，后來，繼母得了一種怪病，為治病花光了家里的錢。小小年紀的能干靠賣冰棍、撿破爛、借錢為繼母治病。

　　四、說說自己的感想。(10)

　　1、假如你就是文中的“我”，聽了能干講的故事，想對能干說什么？

　　2、圍繞“諾言”，聯系生活實際，談談感想。

　　3、簡單地寫寫自己感想。

　　五、作業 有感情地朗讀課文。

　　寫一篇讀后感。