部編版三年級上冊《習作指導 猜猜他是誰》語文教案

　　習作指導

　　猜猜他是誰

　　寫作思路：

　　1．審閱題目：結合本次習作給出的主題，寫一寫自己的同學。

　　2．選定內容：

　　(1)人物的外貌特點。

　　(2)通過具體的事情寫出人物的特點、品質。

　　3．表達方式：敘述、描寫。

　　4．表現手法：開門見山、首尾呼應。

　　5．結構順序：先介紹人物的外貌，接著通過具體的事例反映人物的品質，最后首尾呼應，點明人物的性格特點。

　　下水文：

　　我的好朋友

　　她，長著蘑菇似的頭發，白里透紅的臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，下面是一個高挺的鼻子。再往下看，是一張能說會道的櫻桃小嘴。

　　她非常愛看作文書。如果你去看一看她的抽屜，你一定可以從她的抽屜里看到好幾本作文書。記得上一次，學校就要進入讀書時間了，而班里面總有那么幾個同學忘記帶書來學�？矗�所以此時，那些同學都急得像熱鍋上的螞蟻。這時，她就會從她的抽屜里拿出她的作文書，說：“我這里還有好幾本作文書，你們都拿去看吧。”那些沒帶書的同學像是抓住了一把救命稻草一樣，欣喜若狂地接過書，連聲道謝。

　　她也是一個很愛幫助別人的人。她的書包里有一個“百寶箱”，里面有許多的東西。例如：美術課要用的剪刀；語文課要用到的訂書機；數學課要用的固體膠……應有盡有。每當上課需要用到“小百寶箱”里的工具時，她總是毫不猶豫地給別人先用，自己最后才用。

　　她還是一個很盡職的人。她雖然只是一個小小的組長，但是她做組長也做得非常盡職。每一次收作業，她都是第一個收齊；每一次發作業，她都發得最多。

　　她就是我的朋友--夏優璇，她就是我那個愛看作文書、愛幫助人、做事非常盡職的好朋友。

　　開頭簡介人物的外貌特征，給人留下整體印象。

　　通過具體的事例說明夏優璇愛看作文書的特點。

　　通過愛幫助人的具體事例的描寫，我們能夠體會到夏優璇的善良、熱情。

　　總結全文，深化主題。

　　我能照樣子寫一寫我同學的外貌。