部編版三年級上冊《飲湖上初晴后雨》語文教案

　　《飲湖上初晴后雨》

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會本課生字，理解詩句的意思。

　　2．有感情地朗讀古詩，并能背誦。訓(xùn)練學(xué)生自我感悟詩句意思的能力。

　　3．體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。

　　4．通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學(xué)生愛美的情趣，提高鑒賞美的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1．理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所表達(dá)的思想感情。

　　2．有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入。

　　1．播放古曲《春江花月夜》

　　2．激發(fā)想象：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽這首著名的曲子，想象一下你仿佛看到了怎樣的景象，這使你產(chǎn)生了一種怎樣的感受。

　　3．遷移導(dǎo)入：詩歌和音樂一樣，它們的美需要我們用心去想象、感受、體會。提起這首詩的作者蘇軾，可以說是家喻戶曉，你愿意讀讀他的詩歌嗎？(學(xué)生可以朗讀、背誦、或用歌唱等多種形式來匯報，教師可以和學(xué)生共同吟唱《水調(diào)歌頭》，既活躍了課堂氣氛，又加深了對蘇軾的了解。)

　　4．揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)、欣賞蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。教師范讀。

　　二、引導(dǎo)自學(xué)，學(xué)有所得。

　　1．請同學(xué)們回憶一下自學(xué)古詩的方法，再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點選擇適合自己的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生交流自己設(shè)計的學(xué)習(xí)方法。

　　2．教師推薦學(xué)法，(1)熟讀中理解題意、詩意。(2)借助字典、資料來理解題意、詞意，講出重點詞的意思。(3)由詞到句串講詩意。(4)熟讀成誦。(5)提出疑問，合作解決。

　　3．學(xué)生自學(xué)、教師參加入學(xué)習(xí)小組中，適時引導(dǎo)。

　　4．學(xué)生進(jìn)行自學(xué)匯報：教師在匯報環(huán)節(jié)中主要起到引領(lǐng)作用，使學(xué)生匯報有序進(jìn)行。可以先朗誦古詩，然后匯報題意，再講詞意詩意。

　　教師提出認(rèn)真聽取他人匯報的要求：

　　(1)學(xué)會聆聽，找出優(yōu)點。(2)不足之處，加以補充。(3)取人之長，補己之短。