部編版二年級(jí)上冊(cè)《植物媽媽有辦法》語文教案

　　植物媽媽有辦法

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字、掌握2個(gè)多音字、

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、

　　3、在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字、掌握2個(gè)多音字、

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文、

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)他們探究植物奧秘的興趣和欲望、

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

　　播放音樂：兒歌《蒲公英》、同學(xué)們，聽了一首好聽的兒歌，你知道了什么？千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然，裝扮著我們的生活、植物王國的奇事，也十分有趣、那么，植物是怎樣傳播種子的，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？讀了《植物媽媽有辦法》一課，你就會(huì)找到問題的答案、（板書課題：植物媽媽有辦法）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、出示自讀要求、

　　（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、

　　（2）畫出生字、詞語，多讀幾遍、

　　2、小組學(xué)習(xí)、

　　（1）組長檢查生字讀音、

　　（2）交流識(shí)字方法、使用添加偏旁法、歸類法、加減法等記住詞語、

　　（3）接讀課文、

　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、

　　課件出示生字、詞語、

　　①指名開火車?yán)首x，師生正音、

　　②齊讀、

　　③去掉拼音朗讀、

　　4、聽讀課文，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音、

　　小組相互正音后，適時(shí)講解多音字“為”和“得”的用法、

　　三、情景朗讀：

　　1、朗讀課文、

　　①聽讀課文，提醒學(xué)生認(rèn)真聽，注意生字的讀音、

　　②指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語言順暢、

　　2、初步感知課文大意、說說讀了課文之后，知道了什么、（引導(dǎo)學(xué)生自由說，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說說課文寫了一件什么事、）

　　3、課文共有（   ）個(gè)小節(jié)、寫的是（   ）（   ）（   ）3種有辦法的植物媽媽，告訴我們：只要（   ）還會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的知識(shí)、

　　四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的、

　　2、學(xué)習(xí)生字、同桌之間相互考查識(shí)字情況、

　　3、指導(dǎo)書寫、打開優(yōu)教學(xué)生字，學(xué)習(xí)本課10個(gè)生字、

　　（1）課件出示“法、如、腳、它、娃、她、毛、更、知、識(shí)”、

　　（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

　　預(yù)設(shè)：

　　“毛”的撇是橫撇，兩橫略向右上傾斜，豎彎鉤從豎中線起筆，要寫得舒展、到位、

　　“法”是左右結(jié)構(gòu)的字，要左小右大，布局合理、

　　（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　（4）猜謎語記生字、出示漢字“更、如、腳、它、毛”5個(gè)生字、出示對(duì)應(yīng)的謎語、學(xué)生猜謎記字、

　　（5）區(qū)別使用漢字“他、她、它”、

　　（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個(gè)生字、

　　五、互動(dòng)訓(xùn)練：

　　打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《植物媽媽有辦法》”，一起來闖關(guān)吧！