小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:綠皮車(chē)(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-09 20:58:55
參考答案:
(1)答D給3分,答C給2分,答A給1分;答B(yǎng)、E不給分。(A“熱烈”欠妥,應(yīng)為“溫和”;B,“說(shuō)明女生天性愛(ài)美,只是沒(méi)有時(shí)間打扮自己”分析不當(dāng);E“但人們反而失去了熱情和真誠(chéng)”錯(cuò),小說(shuō)并沒(méi)有表現(xiàn)出時(shí)代的快速發(fā)展會(huì)讓人失去熱情和真誠(chéng)這一主題)
(2)①他們是社會(huì)底層群體的典型代表,樸實(shí)而卑微;②物質(zhì)貧乏,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),日子都過(guò)得艱難且無(wú)奈;③善良互助,抱團(tuán)取暖,對(duì)困難者會(huì)毫不猶豫地伸出援手。(每點(diǎn)2分)
(3)“漾”字運(yùn)用比擬手法(或比喻手法)形象地刻畫(huà)出魚(yú)販子內(nèi)心的喜悅,以及因喜悅而浮上嘴角的笑容。(3分)
“老菊花”比喻魚(yú)販子嘴角的皺紋。菊花的花瓣細(xì)而長(zhǎng)且多,這一特性不僅形象地描寫(xiě)了皺紋之多,同時(shí)義揭示了這些皺紋中所隱含的生活磨難。(3分)
(4)①在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng),使小說(shuō)情節(jié)更為完整,結(jié)構(gòu)更加縝密。②強(qiáng)化了茶爐工的情感。茶爐工與綠皮車(chē)相依為命,最終還是要告別列車(chē),心中充滿了落寞、不舍與憂傷的情緒。③以問(wèn)句收束全文,啟發(fā)讀者思考:因社會(huì)快速發(fā)展而無(wú)力追趕的人們,他們的命運(yùn)將何處安置,耐人尋味。④以問(wèn)句結(jié)尾蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的反思和悲憫的人文關(guān)懷,深化了小說(shuō)主題。(每點(diǎn)2分;其他答案,言之成理的酌情給分)
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