右腦存貯的信息包含了500萬年來祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬倍。開發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)是發(fā)掘右腦的潛能。日本著名右腦專家春山茂雄形象科學(xué)地把左腦稱為包含感情的“自身腦”，把右腦稱為繼承祖先遺傳因子的“祖先腦”。

　　左右腦的分工

　　左腦

　　1、左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，右耳、右視野的主宰是左腦。

　　2、最大的特征在于具有語言中樞，掌管說話、領(lǐng)會文字、數(shù)字、計(jì)算、作文、邏輯、判斷、分析、直線，因此被稱為“知性腦”。

　　3、能夠把復(fù)雜的事物分析為單純的要素。

　　4、比較偏向理性思考。

　　右腦

　　1、右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管其運(yùn)動、知覺，因此，左耳、左視野的主宰是右腦。

　　2、右腦掌管圖像、感覺，具有鑒賞繪畫、音樂等能力，被稱為“藝術(shù)腦”。

　　3、具有韻律、想像、顏色、大小、形態(tài)、空間、創(chuàng)造力……

　　4、負(fù)擔(dān)較多情緒處理。

　　5、比較偏向直覺思考。

　　半球不對稱是人的大腦的主要特點(diǎn)，有時會其中一個占主導(dǎo)地位。東方人的思維方式與人右腦的思維方式類同，而西方人的思維方式與人左腦的思維方式類同。大腦半球之間差異的發(fā)展在男性與女性之間的體現(xiàn)也是不同的，女性兩個大腦半球的差別相對較小。如果把右腦調(diào)動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效應(yīng)增加5倍甚至10倍。在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校和家庭教育中，追求以知識、內(nèi)容、分析為主，還停留在培養(yǎng)左腦能力狀況下。

　　近年來，國內(nèi)教育界提出：目前教育偏重左腦訓(xùn)練，存在著左右腦失衡的現(xiàn)狀。我們中的大多數(shù)人，其實(shí)都是左腦人，是以左腦為中心來生活的。現(xiàn)實(shí)生活中95％的人，僅僅只是使用了自己的左腦。現(xiàn)代教育學(xué)提出左右腦發(fā)展均衡，人的大腦蘊(yùn)藏著極大的潛能，這種潛能至今還“沉睡”著，科學(xué)家們指出，終其一生，大多數(shù)人只運(yùn)用了大腦的3％?4％，全腦開發(fā)，一個左右腦平衡的時代即將來臨。

　　在今天，人們多只對左右腦的開發(fā)有所了解，對大腦邊緣系統(tǒng)（頂輪）的認(rèn)識的還較少。植物神經(jīng)的最高中樞??大腦邊緣系統(tǒng)，主要功能為嗅覺、內(nèi)臟、自主神經(jīng)、內(nèi)分泌、攝食、學(xué)習(xí)、記憶等等。人的情緒主要受大腦邊緣系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，大腦邊緣系統(tǒng)同時調(diào)節(jié)內(nèi)分泌和植物神經(jīng)的功能，人的心理因素可通過大腦邊緣系統(tǒng)和植物神經(jīng)影響胰島素的分泌。

　　邊緣系統(tǒng)是大腦皮層的周邊部位及皮層覆蓋的一系列互相連接的神經(jīng)核團(tuán)，管理著學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、整合新近與既往經(jīng)驗(yàn)，同時為啟動和調(diào)節(jié)種種行為和情感反應(yīng)的復(fù)雜神經(jīng)環(huán)路中重要的一部分。大腦邊緣系統(tǒng)屬于大腦舊皮質(zhì)，除了與快樂、悲傷、喜歡、討厭等情緒反應(yīng)以及記憶形成密切關(guān)系之外，也關(guān)系到動物本能的行動和內(nèi)分泌系統(tǒng)、自律神經(jīng)系統(tǒng)。故邊緣系統(tǒng)又叫“內(nèi)臟腦”（Visceral brain），也一度被稱作 “情緒腦”（Emotional）。

　　大腦邊緣系統(tǒng)的邊緣系統(tǒng)有兩個神經(jīng)組織，即杏仁核與海馬，前者關(guān)系著情緒的表現(xiàn)，后者與記憶有關(guān)。大腦的邊緣系統(tǒng)活動與內(nèi)臟的機(jī)能調(diào)節(jié)的關(guān)系至為密切。植物性神經(jīng)系統(tǒng)許多功能活動的高級中樞位于邊緣系統(tǒng)內(nèi)。所有這些結(jié)構(gòu)的中心的是下丘腦。下丘腦包括許多重要神經(jīng)核團(tuán)，對血壓、體溫、攝食、水平衡、內(nèi)分泌等的調(diào)節(jié)都具有重要影響。一般認(rèn)為?邊緣系統(tǒng)對于心血管活動的影響是通過下丘腦等實(shí)現(xiàn)的。