2018年小學五年級閱讀練習題：《后漢書·獨行列傳》

　　①溫序字次房，太原祁人也。仕州從事。建武二年，騎都尉弓里戍將兵平定北州，到太原，歷訪英俊大人，問以策謀。戍見序奇之，上疏薦焉。于是征為侍御史，遷武陵都尉，病免官。

　　②六年，拜謁者，遷護羌校尉。序行部至襄武，為隗囂別將茍宇所拘劫。宇謂序曰：“子 若與我并威同力，天下可圖也。”序曰：“受國重任，分當效死，義不貪生、茍背恩德。”

　　③宇等復曉譬之。序素有氣力，大怒，叱宇等曰：“虜何敢迫脅漢將!”因以節楇①殺數人。賊眾爭欲殺之。宇止之曰：“此義士死節，可賜以劍。”序受劍，銜須于口，顧左右曰：“既為賊所迫殺，無令須污土。”遂伏劍而死。

　　④序主簿韓遵、從事王忠持尸歸斂。光武聞而憐之，命忠送喪到洛陽，賜城傍為冢地，賻谷千斛、縑五百匹，除三子為郎中。長子壽，服竟為鄒平侯相。夢序告之曰：“久客思鄉里。”壽即棄官，上書乞骸骨歸葬。帝許之，乃反舊塋焉。(選自范曄《后漢書·獨行列傳》)

　　【注釋】①楇：擊。

　　溫序字次房，是太原祁縣人。出任仕州從事。建武二年，騎都尉弓里戍率兵平定北州，到達太原，遍訪英俊之人，向他們請問策謀。弓里戍見了溫序，認為他有奇才，上疏舉薦溫序，于是朝廷征他任侍御史，遷升武陵都尉，后因病免官。

　　建武六年，授溫序為謁者，升為護羌校尉。溫序巡視部屬到襄武，被隗囂別將茍宇拘劫。茍宇對溫序說：“你如果同我合作，天下是可以得手的。”溫序說：“我受國家重任，按職責應當效死命，大義所在，決不能貪生怕死，茍且背叛朝廷的恩德。”

　　茍宇等人又勸說他。溫序一向有氣力，大怒，大聲對茍宇等人喝道：“丑虜哪敢脅迫漢將!”就用節擊殺了幾個人。賊人多，爭著要殺溫序。茍宇止住他們說：“這是義士為節而死，可以給他一把劍。”溫序接過劍，在嘴里銜著胡須，環視周圍的人說：“既然被賊所逼迫殺害，不要讓土弄臟我的胡須。”就伏劍而死。

　　溫序主簿韓遵、從事王忠收尸歸葬。光武聽說了很愛惜他，命令王忠送喪到洛陽，賜城旁之地為溫序的墳地，送喪儀谷一千斛、縑五百匹，提拔溫序的三個兒子為郎中。長子溫壽，服喪完畢后，任鄒平侯相。溫壽夢見父親告訴他說：“長期在外作客，思念家鄉。”溫壽就棄官，上書請求回家安葬他父親。帝批準了他的請求，于是把他父親的棺柩送回了家鄉的舊墳地。

　　【閱讀訓練】：

　　17.寫出下列加點詞在句中的意思(4分)

　　⑴分當效死( ) ⑵茍背恩德(　 　　　)

　　⑶此義士死節( ) ⑷服竟為鄒平侯相(　　　 　　)

　　18.下列句中加點詞語存在古今異義現象的一項是( )。(2分)

　　A.歷訪英俊大人 B.問以策謀 C.仕州從事 D.茍背恩德

　　19.用現代漢語翻譯下列句子。(5分)

　　序受劍，銜須于口，顧左右曰：“既為賊所迫殺，無令須污土。”遂伏劍而死。

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　　20.賞析第⑨段畫線句的神態、動作和語言描寫。(3分)

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　　21.作者把溫序放在“獨行列傳”里，從上文中概括這一歸類的原因。(3分)

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　　17.(4分)(1)按職責(2)茍且(或隨意、輕率)(3)為……死 (4)完畢(或結束)

　　18.(2分) A(或者C)

　　19.(5分)溫序接過劍，在嘴里銜著胡須，環視周圍的人說：“既然被賊所逼迫殺害，不要讓土弄臟我的胡須。”就伏劍而死。

　　20.(3分)“大怒”、“叱”、“楇”、“殺”等神態、動作的描寫和“‘虜何敢迫脅漢將!’”的語言描寫，突出溫序面對叛賊的怒不可遏的激憤斥責，表現了溫序的勇敢無畏的豪情，體現溫序的愛國思想以及保持氣節的風骨。

　　21.(3分)溫序的節操和言行卓絕當世。拜訪英俊之人，問以策謀，然而溫序更具奇異之才;堅守節操，生死不懼;思念家鄉，即使托夢也要回歸故里。