小學語文記敘文閱讀練習題及答案：溫暖一生的假糖

　　溫暖一生的假糖

　　余華

　　①下崗后，我開了一家糖果店，生意很不好，覺得前途一片灰暗。

　　②一天，一個花白頭發的老太大來到我的店門前。我一眼就認出，她是我小學的班主任劉老師，于是我趕緊低下頭去，不想讓她發現。我甚至暗暗祈禱：她千萬不要到我店里來買水果……

　　③那是30年前的事了。那時，“文化大革命”已接近尾聲。一天早上，我很早就來到學校。在教室外面的拐角處，被劃為“黑五類”的劉老師正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子們破碎的玻璃片一塊一塊地往簸箕里撿。看著這個母親一般溫暖和愛護過我的老師，看到她被凜冽的寒風凍得通紅的雙手，我不由一陣辛酸。突然間，我想到了一顆糖，那是前一天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖，它的包裝紙上印著五顏六色的圖案，名字還是燙金的——“奶油太妃”。晚上睡覺時，我曾幾次想要剝開來吃掉，卻一直沒舍得。那年月，哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受！我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說：“劉老師，您吃糖。”劉老師緩緩地轉過身子，她呆滯的雙眸頓時生出光來。她的嘴唇哆嗦著，想說什么，卻什么也沒說出來。只等我轉身離去，才聽到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子。”

　　④整整一天，劉老師總有意無意地向我投來凝思的目光，整整一天，我心里也感到無比的快樂。只是等到了晚上，才發現出了問題。軍軍問我：“小余子，我那塊包在”奶油太妃“里的肥皂泥你是吃了還是扔了？”天啊，鬧了半天，原來那不過是一塊包在淡淡奶油糖香里的假糖！我競在她本就受傷的心里，又插上了一刀！夜里，我一個人躲在屋子里哭了很久，心中有種說不出的難過。

　　⑤從那以后，我開始害怕劉老師那凝視的目光了……幾十年過去了，我再沒有顏面去見劉老師，那顆假糖，成了我心中永遠的痛。

　　⑥“我買兩斤水果糖。”花白頭發的劉老師還是走了進來。我迅速打量了她一眼——她真的老了，臉上已出現了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她顯得那么和善。慶幸的是，她沒有認出我。突然間，我想到必須把事情的原委告訴她，“劉老師！”我禁不住叫了起來。她驚異地看著我，看著看著，她興奮起來：“你是小余嗎？你真是當年的小余子嗎？”我含淚重重地點了點頭。她緊緊地抓住我的手不松開。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞給我，說：“來，你吃糖，你吃糖！”

　　⑦捧著那把糖，我卻不知所措。我有什么臉面收下老師的糖果呢？見我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖？你忘了，你還請老師吃過糖呢！我還記得那是一顆‘奶油太妃’！”

　　⑧我語塞了，不明白劉老師為什么要這樣，是揭我的瘡疤，還是為了發泄心中的怨恨？我羞紅了臉，真想躲到一邊偷偷地大哭一場！劉老師卻一點也不顧我情緒上的變化，接著說：“我一直惦記著你。那是在最困難的時候啊，我一輩子也忘不了！那顆糖，讓我感覺到人世間的愛還沒有泯滅，所以也給了我繼續活下去的勇氣。只是，老師沒那福氣消受。就在你走后不久，糖就被專案組的一幫人搜走了。至今我還在后悔，當初，為什么沒舍得早點兒將那顆糖吃掉呢？”劉老師感傷地嘆息起來。我則仿佛突然撥云見日：原來，幾十年糾纏在我心中的結，競根本不是我想象的那樣！

　　⑨當天晚上，我買了禮物去劉老師的家。我感到一種從未有過的解脫與輕松。（選自《臺港文學選刊》，2007年第8期，有刪改）

　　1．從全文看，第②段畫線句子的作用是____________，從結構看，第③、④兩段的敘事順序是____________。

　　2．我給劉老師奶糖時，“她呆滯的雙眸頓時生出光來”。聯系下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化？

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　　3．第③段中畫橫線的細節描寫有何作用？

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　　4．第⑧段中有一處情節安排也很巧妙，請指出并回答作者為何要這樣安排？

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　　5．請用簡潔的語言寫出你讀了本文后的感受。

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