筆順：

　　1、知識(shí)點(diǎn)：

　　所謂筆順，筆畫(huà)的順序，就是下筆的順序，嗯，是的，說(shuō)完了，筆畫(huà)、部首，那么就要開(kāi)始下筆了，你知道一個(gè)字如何構(gòu)成，那么你知道這個(gè)字如何寫(xiě)嗎？第一筆是啥？最后一筆是啥？中間的如何寫(xiě)？

　　其實(shí)如果你說(shuō)，我不按照書(shū)本的筆順寫(xiě)，也能寫(xiě)得很好看。確實(shí)，這個(gè)也沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)有時(shí)候?qū)懨�筆字，或者寫(xiě)不同的字體，下筆的順序也可能有所不同，所以，從實(shí)用性來(lái)說(shuō)，這個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)并不是很重要。

　　但是，一個(gè)小孩子，或者說(shuō)從零開(kāi)始寫(xiě)中文的人，知道一定的筆順，有一定的規(guī)矩，肯定是可以幫助他們很好的寫(xiě)出一個(gè)漢字的。這也是我們這幾十年的基礎(chǔ)教育為了掃盲而產(chǎn)生的結(jié)果。讓不會(huì)寫(xiě)字的人學(xué)會(huì)寫(xiě)字�，F(xiàn)在看來(lái)好像很可笑，但是回到50、60年前，會(huì)寫(xiě)字已經(jīng)是很了不起了，特別是奶奶級(jí)或者太奶奶級(jí)的前輩，會(huì)寫(xiě)字就算知識(shí)分子了，畢竟那時(shí)候?qū)懽譀](méi)有這么多正規(guī)的基礎(chǔ)，讓你了解如何寫(xiě)出一個(gè)漢字。

　　好了，那么如何下筆？基本口訣：先上后下，從左到右，先里后外。但是你們知道"火"字的下筆順序嗎？很多人都會(huì)錯(cuò)，不懂請(qǐng)百度。

　　其實(shí)執(zhí)著于這種筆順的，只有一年級(jí)上學(xué)期的考試卷而已。為的是孩子寫(xiě)好字，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，一些生僻的字如何寫(xiě)，自己自由發(fā)揮就行了。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不影響高年級(jí)的學(xué)習(xí)，也就是高年級(jí)學(xué)習(xí)不好，基礎(chǔ)不牢固，這個(gè)就不要回來(lái)復(fù)習(xí)這個(gè)了。那些知識(shí)點(diǎn)肯定不會(huì)從這個(gè)基礎(chǔ)延伸出去的。

　　2、掌握程度：

　　針對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，想要考試拿滿(mǎn)分?jǐn)?shù)，請(qǐng)熟練掌握每篇課文最后的生字的筆畫(huà)順序，這個(gè)在低年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，在以認(rèn)識(shí)字為主要目的的書(shū)本一般都會(huì)有詳細(xì)的筆畫(huà)順序的。作為基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，需要很熟練掌握。

　　特別是在平常觀察小孩子寫(xiě)字，或者在家聽(tīng)作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)了順序，先不要大驚小怪，其實(shí)很正常，告知一下，讓小孩看書(shū)本糾正就行，然后再明確一下先上后下，從左到右等的順序就好了。

　　如果你的教育方法明確，知道這個(gè)對(duì)以后的學(xué)習(xí)幫助不大，但是對(duì)按照筆畫(huà)查字典幫助比較大，或者如果你說(shuō)，我一般用拼音查。但是有些字你需要查出讀音，那么按照部首查，那么就顯示出來(lái)筆畫(huà)順序的重要了，畢竟要查出一個(gè)不知道讀音的字，熟悉偏旁部首，知道筆順，是很有幫助的。但是在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，好像也顯得不是很重要了。所以，還是建議會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)就行了，一般了解吧。

　　拼音、筆畫(huà)、部首、筆順。四大模塊，基本涵蓋了讀和寫(xiě)了。知道如何讀，知道如何寫(xiě)，那么可以說(shuō)，你的小孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)寫(xiě)字了。以后的知識(shí)點(diǎn)就是從這四大金剛延伸出去的。字都看不到，寫(xiě)不了，其他就不用說(shuō)了。所以，先總結(jié)一下吧。

　　讀：拼音---用拼音查字典---多音字和一音多字-----重讀音節(jié)、輕讀音節(jié)----有感情的朗讀---不同語(yǔ)境的語(yǔ)氣----不同語(yǔ)境語(yǔ)氣有不同的意思----讀懂別人的文章----寫(xiě)出自己的文章

　　寫(xiě)：筆畫(huà)、部首、筆順----用這些組合查字典----了解字和詞的意思----在這個(gè)基礎(chǔ)上了解漢字的形成，所謂象形文字，反過(guò)來(lái)有助于你對(duì)寫(xiě)一個(gè)字的理解-----反義詞----同義詞-----有助于對(duì)某個(gè)場(chǎng)景對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)的理解----不同場(chǎng)景的應(yīng)用---更好的閱讀理解-----更好的創(chuàng)作文章。

　　字----詞----句----文。語(yǔ)文就是這么一個(gè)學(xué)習(xí)的流程，當(dāng)然中間還有各種各樣的知識(shí)點(diǎn)插入，有些是有益的幫助，有些是站在純學(xué)術(shù)研究上的定義等等。以后慢慢再說(shuō)。

　　所以，這這個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，你孩子學(xué)好，還是學(xué)不好，掌握了，還是沒(méi)掌握，讀到高年級(jí)跟不上，為什么會(huì)這樣，可以先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再查找問(wèn)題，然后再補(bǔ)缺。

　　語(yǔ)言文字就是多讀多寫(xiě)，這個(gè)是結(jié)果。一年級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就是為了這個(gè)結(jié)果而存在的，你要多讀，首先你要會(huì)讀，你要多寫(xiě)，首先你要會(huì)寫(xiě)。