六、修改病句。

　　(1) 每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

　　(2)“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

　　(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

　　(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

　　七、按課文內(nèi)容填空。

　　1 ，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬， 。

　　2 ，言師采藥去。

　　， 。

　　3 十年樹木， 。老師的 ，

　　我 。

　　3 請默寫兩句帶“風(fēng)”的古詩句。

　　八、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　傘　花

　　酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的(裝扮　打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)(飄動(dòng)　飄移)而去，還不時(shí)傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里。……

　　我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了　是誰繪就這雨中奇景 　是誰引來這獨(dú)特的花朵 　哦 　是滋潤人們心田的春雨　　是這造就色彩的時(shí)代

　　1、把短文中括號(hào)里不正確的詞劃去。(3%)

　　2、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。

　　“饒”在字典里的解釋：

　�、� 豐富;多�、诹硗馓怼、垧埶�;寬容�、苄�。

　　“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋(　　)。(3%)

　　3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。(2%)

　�、跑噥碥囃�，像流水一樣連續(xù)不斷。(　　　　　)

　�、粕�彩鮮艷，繁多凌亂�！　　　　�(　　　　　)

　　4、歸納文章第一自然段段意。(3%)

　　________________________________________________________

　　5、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。(5%)

　　在這個(gè)自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。

　　6、給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%)

　　7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。(2%)

　　________________________________________________________

　　九、作文。

　　在生活中，你一定有許多難忘的經(jīng)歷或場面，請你選擇其中的一個(gè)，寫下來。

　　要求：1語句通順，寫出真情實(shí)感。

　　2 450字左右。