精選五年級語文知識點(diǎn)：學(xué)會看病知識點(diǎn)

　　《學(xué)會看病》是人教版五年級上冊的一篇略讀課文，從母親的角度描寫了一個母親為磨練兒子獨(dú)立生活的能力，鼓勵兒子一個人去看病。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的愛子之情。

　　理解這位母親獨(dú)特的愛子方式是本文教學(xué)的重難點(diǎn)。為了突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了以“說”與“讀”、“讀”與“悟”相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生一步一步走入文本，去理解母親盡責(zé)的獨(dú)特方式。并聯(lián)系生活實(shí)際體會母愛，學(xué)會感恩，讀寫結(jié)合，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。

　　在教學(xué)時，我先讓學(xué)生讀課文，并出示兩種觀點(diǎn)進(jìn)行交流：一是應(yīng)該讓孩子獨(dú)自去看病，并按文中的內(nèi)容和自己的理解說出理由;二則不應(yīng)該讓孩子獨(dú)自去看病，并按文中的內(nèi)容和自己的理解，說出理由。孩子們暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的看法：有的說這位母親很殘忍，竟然這樣去對待病中的兒子;有的說這位母親做對了，孩子的獨(dú)立性很重要，這出乎我的意料，這些孩子在這個蜻蜓點(diǎn)水的爭辯中已些許明白母親的用意，接著通引導(dǎo)學(xué)生明白母親就是在這種矛盾的心理中讓孩子去看病的。

　　為了讓學(xué)生理解這位母親獨(dú)特的愛子方式，我引導(dǎo)學(xué)生從心理描寫入手，讓學(xué)生找出兒子發(fā)燒到從醫(yī)院看病回來這一過程中母親的心理變化的句子反復(fù)讀，并抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行體會，在邊讀邊悟中，引導(dǎo)孩子們不僅逐步認(rèn)識到母親感情變化的過程，而且從這些細(xì)致的心理活動的描寫中，他們真切地感受到了濃濃的母愛。母親看似”冷漠的言行，是為了盡到做母親的責(zé)任，對孩子的未來負(fù)責(zé)，通過讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力。

　　出示 《媽 媽的愛》進(jìn)行讀背，引出問題你是否也有類似的經(jīng)歷呢?學(xué)生交流討論，老師點(diǎn)撥， 孩子們再次感受到父母的艱難，以及母親偉大而又無私的愛，深化了理解，升華自己的情感。。然后要求他們用自己喜歡的形式來贊美自己的母親。可以寫寫小詩，寫幾句贊美的話……從中實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

　　【練習(xí)題】

　　1、請在正確讀音下邊打"√"。

　　(1) 我看他有點(diǎn)打蔫(nān yān)兒。

　　(2) 當(dāng)我準(zhǔn)備在家里的儲藥柜里找藥時，卻突然怔(zhēn zhèn)住了。

　　(3) 走廊里想起了腳步聲，只是較平日拖沓(tā tà)。

　　(4) 時間艱澀(sè shè)地流動著。

　　2、照樣子，寫詞語。

　　喋喋不休

　　搖搖晃晃

　　喋喋不 來日 長 按 索驥 忐忑不