Step2 Presentation

　　1.教學句型It’s a duck/dog /bear...

　　教師繼續(xù)在帽子里變出一些文具，讓孩子們嘗試全班用“It‘s a ...”來回答。同時呈現(xiàn)小鴨子、小狗與小熊的塑膠動物，并學習這三個單詞。

　　T： Now look here. What’s this？ It‘s a pen. What’s this？ It‘s a ... Come here， touch and guess. What’s this？ It‘s a... 教師板書句子Look！ It’s a....師示范發(fā)音，領讀，開火車讀，注意糾正it‘s的發(fā)音。教師讓學生用動物玩具操練It’s a...生展示玩具并說It‘s a...小組內(nèi)練習。

　　2.教學What’s this？

　　生展示玩具并說It‘s a....師拿出一新的或是比較夸張的動物玩具說：What’s this？ 教師板書句子Look！It‘s a....師示范發(fā)音，領讀，開火車讀，注意糾正what’s的發(fā)音。學生用動物玩具操練What‘s this？It’s a....小組內(nèi)練習。

　　3.讓學生兩人一組，用事先準備好的玩具或圖片用What‘s this？It’s a duck /dog/bear...說一說。

　　Step3. Practice

　　1.A看魔術表演。

　　教師展示一只手問學生What‘s this？ It’s a hand. 再展示另一只手詢問學生What‘s this？學生回答，It’s a hand.緊接著，老師用雙手，借助射燈，在屏幕上做出鴨子的手影，然后再一次問What‘s this？學生會驚訝地回答It’s a duck.并且非常感興趣這一魔術表演。

　　T： Look！ What‘s this？ It’s a hand. What‘s this？ It’s a hand， too. Then what‘s this？ It’s a ... （duck）