3、課堂討論。

　　下面請小組匯報一下。（預(yù)設(shè)小組可能出現(xiàn)的答案）

　　一組：我們用的是這個表格，從左向右畫笑臉。每一個笑臉就代表一個人。畫三個笑臉就代表有3個人。

　　二組：我們從上向下涂表格。每一個格代表一個人。每行中途了三個格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個人。

　　四組：我們在3顆牙后寫4就代表有4人換了3顆牙。

　　師：師：剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的辦法就叫做統(tǒng)計 生：統(tǒng)計。教師板書課題：統(tǒng)計

　　師：看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題）

　　a、我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。

　　b、換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人？

　　c、換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人？

　　d、一共幾人換過牙？

　　師：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起！

　　小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！

　　（引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識）

　　4、教師小結(jié)。

　　師：看，本來咱班的換牙情況讓我們覺得很亂、很糊涂，后來大家這么一統(tǒng)計，就看得清清楚楚、明明白白！你說，統(tǒng)計的作用大不大？

　　師：以后，咱們想要了解個什么情況，就可以用咱們這節(jié)課學(xué)到的統(tǒng)計方法。比如：咱們可以統(tǒng)計一下8歲小朋友的換牙情況，還可以統(tǒng)計一下小朋友喜歡看什么動畫片，你還想到哪些情況也可以用到統(tǒng)計？

　　（預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的答案）還可以統(tǒng)計小朋友喜歡吃什么水果。

　　生：還可以統(tǒng)計小朋友喜歡上什么課。