5、聯(lián)系溝通。

　　師：我們再來看下面的填空．

　　生：3 ： 5 =（ ）÷（ ）=（ ）|（ ）

　　師：看來比、除法和分數(shù)之間的關(guān)系很密切！根據(jù)比和分數(shù)的關(guān)系。比也可以寫成分數(shù)形式。3|5這個分數(shù)表示比的時候讀作3比5 ，

　　2|3這個分數(shù)表示比的時候讀作2比3，讀三分之二表示的是比值。

　　3|2這個分數(shù)表示比的時候讀作2比3，表示比值的時候讀作三分之二。

　　師：根據(jù)它們之間的關(guān)系我們來完成下面的表格。拿出2號紙，小組合作邊說邊寫。

　　師：（巡查學(xué)生完成的情況）評價學(xué)生的合作。老師要表揚大家，因為我發(fā)現(xiàn)你們很會學(xué)習(xí)，會在合作中學(xué)習(xí)，互相幫助。誰來展示匯報一下：

　　生：匯報，比的前項相當(dāng)于除法的——被除數(shù)…

　　師：這是比和除法的聯(lián)系。表達非常完整清楚

　　生：匯報，比的前項相當(dāng)于分數(shù)的——分子……

　　師：這是比和分數(shù)的聯(lián)系，說得真好。

　　生：（ ）：（ ）= 11 ÷ 6 =（ ）|（ ）

　　（ ）：（ ）=（ ）÷ （ ）= 7 | 9

　　4 ： 15 =（ ）÷（ ）=（ ）|（ ）

　　師：雖然他們關(guān)系密切，但是他們也存在區(qū)別：比表示的是一種關(guān)系；除法是+—*/四則運算中的一種運算；分數(shù)是整數(shù)、小數(shù)這些數(shù)當(dāng)中的一種數(shù)。

　　【設(shè)計意圖：掌握比與除法、分數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移的能力，初步滲透事物是互相聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。】

　　過渡：根據(jù)它們之間的關(guān)系，你能說說——

　　6、比的后項能為0嗎？為什么？

　　生：除數(shù)不能為0，所以后項不能為0

　　師：你是根據(jù)比和除法的關(guān)系來判斷的，很聰明。（預(yù)：能不能根據(jù)比和分數(shù)的關(guān)系想一想）

　　生：分母不能為0，所以后項不能為0

　　師；你是根據(jù)比和分數(shù)的關(guān)系來判斷的，大腦轉(zhuǎn)得真快。

　　師：但是，我們來看一下這些比賽，比的后項能為0嗎？生：說。

　　小結(jié)；是這樣嗎？對了/原來——各類比賽中的比是記分的一種方式，表示的是得分情況，不是相除關(guān)系，和我們學(xué)習(xí)的比本質(zhì)是不同的。