三、對(duì)稱圖形。

　　那你能不能用判斷軸對(duì)稱圖形的方法，來(lái)自己做一個(gè)軸對(duì)稱圖形呢？

　　生自己嘗試。

　　用板貼的方式展示學(xué)生作品。我們來(lái)看看這些同學(xué)的作品，美嗎？

　　任意指其中一個(gè)作品。問(wèn)：你是用什么方法做的？為什么對(duì)折？（對(duì)稱）

　　總結(jié)：看來(lái)，對(duì)稱以后的圖形特別美麗�？创蠹疫@么認(rèn)真，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！

　　想想做做第四題。

　　四、畫(huà)軸對(duì)稱圖形。

　　現(xiàn)在如果只給你圖形的一半，你能使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎？

　　書(shū)本想想做做地3題，課前大家已回家嘗試畫(huà)了一畫(huà)，我們先來(lái)看幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)。

　　展示錯(cuò)誤的答案。討論：你覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣？

　　生交流，總結(jié)得出：先找點(diǎn)，再連線。兩點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離一樣。

　　生動(dòng)手畫(huà)第二個(gè)圖形。會(huì)畫(huà)了嗎？請(qǐng)大家迅速畫(huà)一畫(huà)第二幅圖。

　　五、課堂練習(xí)

　　1．對(duì)稱圖形在生活中經(jīng)常能見(jiàn)到，下面我們一起來(lái)欣賞它的美吧！（出示著名建筑、剪紙、各國(guó)國(guó)旗）

　　2．在國(guó)旗圖上。

　　3．展示學(xué)生收集的軸對(duì)稱圖形的資料。

　　若來(lái)不及：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，你能在下面的國(guó)旗中，找出哪些是軸對(duì)稱圖形嗎？

　　六、課外拓展

　　看來(lái)還有很多學(xué)生沉醉在其中。希望大家能運(yùn)用我們今天學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)出一個(gè)美麗的軸對(duì)稱圖形，來(lái)裝飾我們的教室、你的家。好嗎？