“在禁毒教育體驗館，我知道了國家管制毒品有哪些，認識了毒品的危害，了解了怎樣辨識毒品，體會到了禁毒的重大意義……”在山東省滕州市中小學素質(zhì)教育實踐基地，一群初中生參觀完禁毒教育體驗場館時這樣表示。目前，該場館有“毒品之殤”“管制毒品”“毒品的危害”“辨識毒品”“青少年毒品預(yù)防宣傳教育區(qū)”“國家領(lǐng)導(dǎo)人對禁毒工作的批示”6個展區(qū)，是該市面向中小學生開展禁毒教育的重要陣地之一。

　　該基地還建有地震科普館、消防體驗館、校園科技館、普法教育館、紅十字應(yīng)急避險救護館、拓展訓(xùn)練場地等設(shè)施。近幾年來，滕州市中小學素質(zhì)教育實踐基地立足培養(yǎng)中小學生核心素養(yǎng)，把實施素質(zhì)教育，增強學生的創(chuàng)新意識、學習能力和實踐能力作為重要任務(wù)，積極打造凸顯特色的育人新模式，成為滕州市中小學生最向往的地方。

　　厚植實踐育人的文化土壤

　　走進滕州市中小學素質(zhì)教育實踐基地的人，都會被這里濃厚的實踐育人文化所感染，一個個體驗場館充滿了現(xiàn)代科技氣息，一幅幅宣傳標語彰顯著發(fā)展的生機和活力，一件件實踐作品映射出學生不凡的思維和創(chuàng)造……

　　抓好中小學生實踐活動，教師是關(guān)鍵。該基地每年拿出專項資金，在抓好網(wǎng)絡(luò)研修和校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，分批次組織教師到省內(nèi)外知名大學學習，積極參加省市組織的相關(guān)培訓(xùn)，邀請省內(nèi)外知名專家、教授來學校輔導(dǎo)。經(jīng)過近幾年的努力，教師的研究能力、創(chuàng)新能力和實踐育人能力進一步提升，為實踐基地的健康、科學、和諧發(fā)展提供了保障。

　　在校園科技館，播放科普電影，邀請科普專家做講座，開展“小哥白尼”知識競賽，舉辦小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)意展覽……愛科學、學科學、用科學已經(jīng)成為該場館教學的新常態(tài)。一年一度的科技文化藝術(shù)節(jié)上，“我們愛科學”情景劇表演、科普文化長廊、科技競賽成果展覽、航模與無人機展示、科技與生活體驗、奇幻科學秀、創(chuàng)客夢工坊、創(chuàng)造發(fā)明體驗、科學講座等極大地豐富了科技館的內(nèi)容。師生們在深度參與的過程中提升了科學素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

　　該基地通過“輔導(dǎo)員+興趣小組”的形式孵化實踐活動創(chuàng)新團隊，引領(lǐng)學生在實踐活動中培養(yǎng)提升創(chuàng)造力。到目前為止，該基地孵化了生命科學、社會科學、理論物理、機器人、無人機、機械與工程、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新與傳承等10多個創(chuàng)新社團。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)新與傳承社團長期開展泥塑、烙畫、編織、剪紙、蛋雕等體驗活動，很多學生作品獲得市、省乃至全國性獎勵；生命科學興趣小組長期進行農(nóng)作物、花卉種植，學生培育的盆景、花木及農(nóng)作物果實等成為學校對外贈送的禮物。

　　構(gòu)建實踐活動的課程體系

　　實踐活動課程是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑之一，但由于缺少科學的理念和有效的課程標準作為指導(dǎo)，許多學校實踐活動課程處于名存實亡的尷尬境地。為了解決這些問題，滕州市中小學素質(zhì)教育實踐基地對實踐活動課程進行規(guī)整，形成了以下5類課程：

　　手工課程——該課程以手工工藝制作為載體，通過具體的職業(yè)體驗活動，讓學生在親歷中培養(yǎng)生活技能。主要有布藝、篆刻、電烙畫、手工編織、木工、彩繪、航模制作等。