（4）讀寫50

　　師出示計數器表示的50

　　師：這個數該怎么寫呢？當個位上一個也沒有時，我們該怎樣去表示呢？（生答，完成于書上）

　　同桌交流這個數的讀法

　　（5）讀寫100

　　師：10個十是多少？（師出示計數器圖）該怎樣讀寫呢？

　　師：從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

　　（6）比較50、100的寫法

　　師：比較50、100的寫法，他們有什么共同點？

　　請小朋友仔細想想，我們讀數和寫數的時候是從哪一位開始？（高位）

　　（四）課堂活動

　　①P7、1讀出獎牌數師：這是第27屆奧運會前5名的獎牌數，我門中國代表隊獲得了第3名，請小朋友來讀一讀這些獎牌數，

　　②P7、2以游戲的形式，同桌練習

　　③P7、3生獨立完成，交流為什么你要這樣寫

　　第二課時

　　一、教學內容：

　　P9課堂活動4、5、6、7練習一：3、4

　　二、教學目的：

　　1、通過練習使學生進一步熟練掌握100以內的讀寫法。

　　2、一步強化位置值在計數中重要作用。

　　三、教學重難點：

　　強化位置值

　　四、教具準備：

　　計數器、小棒

　　五、教學過程：

　　（一）導入

　　小朋友們我們在前幾節課學習了數100以內的數，100以內的數的組成和讀、寫100以內的數，小朋友們學得好嗎？老師想考考大家，這些數，你會讀嗎？

　　（二）練習

　　1、P9、4（請生讀）讀數時該從哪一位起？（高位）

　　2、小白兔在學習上遇到了困難，你能幫幫他嗎？你能幫它找出數學書中的25頁？38頁？50頁？79頁？

　　3、師：小朋友真能干，幫助了小白兔，小白兔非常高興，他準備送小朋友3件禮物。/

　　4、第一件：數的組成練習P9、6請生讀題，并完成，訂正。

　　5、第二件禮物P9、5

　　師出示33，這兩個3各表示什么？（請生答）生小組討論，象這樣兩個數字都相同的數，還有……

　　6、第三件禮物，看數畫珠

　　7、完成P15、3游戲找朋友

　　六、教學結束：

　　這節課你學習了什么？

　　數的順序大小比較