人教版二年級(jí)下冊(cè)《比較數(shù)的大小》數(shù)學(xué)教案

　　素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．使同學(xué)加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；

　　2．掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法；

　　3．會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1．能熟練地進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較；

　　2．初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　1．培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

　　2．培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、小黑板、算盤等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、輔墊孕伏

　　(一)口答：(投影出示)

　　1．10個(gè)十是( )。10個(gè)百是( )。10個(gè)千是( )。

　　2．讀出下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)這些數(shù)分別是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？463

　　9528

　　4000

　　2089

　　9030

　　8006

　　3507

　　2800

　　3．比較下列各組數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的？

　　61○56 45○47 100○98

　　(二)寫出下面各數(shù)。(小黑板出示)

　　四千零五十

　　四千五百

　　四千零五

　　五千四百

　　五千零四十

　　二、探究新知

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和百以內(nèi)數(shù)的大小比較，同學(xué)們觀察：4050、4500、4005、5400、5040，這些數(shù)有什么相同點(diǎn)？這些數(shù)雖然都是四位數(shù)，并且都是由2個(gè)0、一個(gè)4、一個(gè)5這些數(shù)字組成的，那么它們的大小一樣嗎？誰(shuí)大誰(shuí)小？今天我們就來(lái)研究這些問(wèn)題。

　　板書課題：比較數(shù)的大小。

　　1．位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。

　　出示例11(1)比較1230和965的大小。(板書：1230、965)，師生在算盤上撥出1230和965兩個(gè)數(shù)。

　　(1)提問(wèn)：1230是幾位數(shù)？965是幾位數(shù)？你知道了什么？

　　引導(dǎo)同學(xué)知道：1230是四位數(shù)，965是三位數(shù)，位數(shù)不同。(板書：位數(shù)不同)1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1 千，965不夠1千，四位數(shù)比三位數(shù)多一位數(shù)，所以1230和965比較，1230比965大，也就是，1350＞965。(板書：＞)

　　(2)師生一起小結(jié)：1230是四位數(shù)，超越了1千，965是三位數(shù)不夠1千，所以1230＞965。

　　(3)反饋練習(xí)：在○里填上＞或＜，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的(卡片出示)。

　　635○1001 2527○934

　　練習(xí)后，同學(xué)們考慮：我們剛才比較了三組數(shù)的大小，那么位數(shù)不同的數(shù)你是怎樣比較大小的？

　　引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：四位數(shù)比三位數(shù)大。

　　2．位數(shù)相同的數(shù)的大小比較：

　　(1)出示例11(2)比較5640和8790的大小。(板書：5640 8790)

　　①在算盤上撥出5640和8790兩個(gè)數(shù)，觀察兩個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　②兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，(板書、位數(shù)相同)5640的最高位是千位，有5個(gè)千，8790的最高位是千位，有8個(gè)千。

　　③引導(dǎo)同學(xué)得出：5640和8790都是四位數(shù)，最高位是千位，比較它們的最高位，5個(gè)千比8個(gè)千小，所以5640＜8790。板書：5640＜8790。

　　④反饋練習(xí)：比較大小。

　　8006○9528 4000○3507

　　通過(guò)例11(2)的教學(xué)和練習(xí)，使同學(xué)明確位數(shù)相同的數(shù)比較大小時(shí)，比較它們的最高位，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。

　　(2)教學(xué)例11(3)

　　第一輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3864)

　　第二輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3529)

　　哪輛汽車載的汽水多？

　　引導(dǎo)：

　　①同學(xué)們?cè)谧陨淼乃惚P上撥出這兩個(gè)數(shù)。

　　②觀察這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，最高位有什么特點(diǎn)？

　　(同學(xué)答后，教師在板書中3864、3529這兩個(gè)數(shù)中3的下面加“．”)