蘇教版五年級語文下冊《七律 長征》說課稿

　　說教材分析：

　　1、《七律·長征》的創(chuàng)作背景 1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月，第一方面軍到達(dá)陜北，總行程二萬五千余里。 作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無數(shù)次考驗(yàn)后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。

　　2、課文所處地位 《七律·長征》是人教版小學(xué)語文五年級上冊的第八單元第一篇課文，它是毛澤東在1935年10月寫的紅軍戰(zhàn)勝長征艱險(xiǎn)而滿懷戰(zhàn)斗豪情的詩篇。

　　毛澤東——中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國締造者之一。本組教材以“走進(jìn)毛澤東”為專題，安排了四篇課文，分別是《七律·長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在山花》，它們從不同的角度反映了毛澤東為人的風(fēng)采和凡人的情懷——他是杰出的詩人，他是偉大的領(lǐng)袖，他是慈愛的父親，他和普通群眾在一起。

　　走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組課文教學(xué)的主要目標(biāo)。

　　《長征》，一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表現(xiàn)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概，讓學(xué)生去體會有一定的難度。

　　本組課文是這冊書最后一組課文，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我們注重對學(xué)生已有的語文能力的綜合運(yùn)用，教學(xué)過程中組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的資料。對于《長征》一課的理解不盲目追求深透，而把重點(diǎn)確立在“讀懂后有所感悟”。

　　因此，我確立了這樣的教學(xué)目標(biāo)；