千里中原，脫貧攻堅(jiān)的腳步正急促有力。

　　2013年至2017年，河南實(shí)現(xiàn)577.7萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，5514個(gè)貧困村退出貧困序列，貧困發(fā)生率由2012年底的9.28%降低到2017年底的2.57%。

　　然而，由于貧困人口基數(shù)大、分布廣，河南仍然是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)較重的省份之一。全省還有3723個(gè)貧困村、221.4萬(wàn)農(nóng)村貧困人口，貧困人口總量居全國(guó)第4位。

　　面對(duì)到2020年實(shí)現(xiàn)全省總體脫貧的目標(biāo)，河南職教人卷起了褲腿，挽起了袖子——

　　夯實(shí)貧困地區(qū)職業(yè)教育，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校挺起腰桿子，成為搬不走的專家?guī)臁?br />
　　為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)盡心盡力，創(chuàng)新技能培訓(xùn)模式，讓貧困戶學(xué)到本領(lǐng)，在家門(mén)口實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

　　著眼縣域發(fā)展，圍繞貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)辦職教，讓職教成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力量倍增器。

　　職教扶貧的“造血”功能，正涌動(dòng)“河南模式”。

　　夯實(shí)家底，把脫貧干得漂亮

　　10年未決的編制一夕解決，讓張獻(xiàn)領(lǐng)解開(kāi)了心結(jié)。

　　2008年，張獻(xiàn)領(lǐng)來(lái)到商丘市夏邑縣孔祖中等專業(yè)學(xué)校任教，由于種種原因，他始終未能入編。接下來(lái)的幾年，還有13名同事和他有著同樣的遭遇。

　　2017年教師節(jié)，夏邑縣副縣長(zhǎng)聶麗來(lái)校慰問(wèn)，得知此事后驚訝不已：“歷史的欠賬要盡快解決，尊師重教要落在實(shí)處。”此后，縣委特意在常委會(huì)上研究解決此事。

　　在當(dāng)?shù)馗刹靠磥?lái)，通過(guò)縣委常委會(huì)解決教師編制問(wèn)題，足以說(shuō)明“縣里對(duì)職業(yè)教育的看重”。

　　夏邑是國(guó)家級(jí)貧困縣，農(nóng)業(yè)人口眾多。“面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和脫貧攻堅(jiān)，發(fā)展職業(yè)教育和健全職教體系成為夏邑縣的必然選擇。”聶麗說(shuō)，“孔祖中專是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，如果連它的辦學(xué)都磕磕絆絆，我們沒(méi)法說(shuō)服老百姓。”

　　這個(gè)“磕磕絆絆”包括編制、招生等諸多問(wèn)題。2016年，孔祖中專搬入500畝的新校區(qū)，招生人數(shù)卻只有700人，冷冷清清的校園讓全校教職工心灰意冷。

　　為此，夏邑縣想方設(shè)法解決職業(yè)教育面臨的困難。該縣為幾所中專購(gòu)置農(nóng)機(jī)、汽車等實(shí)訓(xùn)設(shè)備100多臺(tái)，新建實(shí)訓(xùn)車間、教學(xué)樓2萬(wàn)多平方米。2018年上半年，為保障學(xué)校專業(yè)建設(shè)的順利進(jìn)行，縣財(cái)政還按時(shí)撥付孔祖中專各類省級(jí)建設(shè)項(xiàng)目配套資金150萬(wàn)元。

　　多措并舉下，2017年孔祖中專招生突破1500人，2018年招生突破2000人，在校生達(dá)4260人，招生人數(shù)和在校生人數(shù)均達(dá)到10年來(lái)最高水平。

　　夏邑縣大力扶持職業(yè)教育的背后，是河南省發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育的決心。

　　2018年，河南省計(jì)劃實(shí)現(xiàn)33個(gè)貧困縣、2635個(gè)貧困村、110萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧。2019年，河南要實(shí)現(xiàn)14個(gè)貧困縣摘帽。“授人以魚(yú)不如授人以漁，加快發(fā)展貧困地區(qū)職業(yè)教育，是貧困地區(qū)和貧困家庭脫貧致富的有力抓手。”河南省教育廳廳長(zhǎng)鄭邦山說(shuō)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年以來(lái)，河南省各級(jí)財(cái)政累計(jì)向貧困縣職業(yè)學(xué)校投入10.64億元。2017年至2018年，河南又實(shí)施貧困縣中等職業(yè)學(xué)校“兼職教師特聘崗計(jì)劃”，投入資金2400萬(wàn)元，資助學(xué)校聘請(qǐng)800名高水平工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，同時(shí)累計(jì)培訓(xùn)貧困縣中職學(xué)校教師4000余人次。幾年來(lái)，河南貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力有了明顯增強(qiáng)，在脫貧攻堅(jiān)工作中作用顯著。

　　轉(zhuǎn)移就業(yè)，職教精準(zhǔn)發(fā)力

　　曾經(jīng)，操著河南口音的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)奔赴長(zhǎng)三角、珠三角打工，是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

　　然而最新數(shù)據(jù)顯示，如今，在省內(nèi)就業(yè)的河南農(nóng)民工已超六成，且在不斷增長(zhǎng)。

　　如何讓農(nóng)民工在求職過(guò)程中擁有一技之長(zhǎng)？如何讓貧困戶在這一趨勢(shì)中受益？

　　河南把目光對(duì)準(zhǔn)了農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。2017年，全省培訓(xùn)農(nóng)民工210多萬(wàn)人，135.8萬(wàn)名貧困勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)101.1萬(wàn)人，其中43.4萬(wàn)人通過(guò)就業(yè)脫貧。

　　這一過(guò)程，職業(yè)教育發(fā)揮了重要作用。

　　在信陽(yáng)市平橋區(qū)，有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的公共實(shí)訓(xùn)基地。該基地投資8億元，規(guī)劃1156畝，建設(shè)面積達(dá)40萬(wàn)平方米，是平橋區(qū)近年來(lái)發(fā)展職業(yè)教育的“大手筆”。

　　該區(qū)以職教局為紐帶，以實(shí)訓(xùn)基地為載體，政府、企業(yè)、學(xué)校擰成了一股繩，讓更多勞動(dòng)力接受職業(yè)教育，引導(dǎo)對(duì)口就業(yè)。公共實(shí)訓(xùn)基地目前已吸引航空服務(wù)、紡織服裝、機(jī)電維修等27個(gè)培訓(xùn)科目的21家職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)入駐，每年培訓(xùn)1.5萬(wàn)多人次。

　　除了集中培訓(xùn)，河南還大力開(kāi)展“訂單式”“定向式”培訓(xùn)，使技能培訓(xùn)真正貼近百姓需求，辦在百姓的心坎里。

　　信陽(yáng)市羅山縣鐵鋪鄉(xiāng)的貧困戶何源清就是這一模式的受益者。羅山縣以縣中等職業(yè)學(xué)校為依托，盤(pán)活職業(yè)教育資源，建立培訓(xùn)師資專家?guī)欤�吸納各領(lǐng)域職教教師和“土專家”等行家里手作為專家?guī)斐蓡T，涉及大棚蔬菜、茶葉種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、苗圃花卉、家政服務(wù)、香菇生產(chǎn)等幾十個(gè)項(xiàng)目。群眾“點(diǎn)菜”后，相關(guān)專家就動(dòng)身前往，開(kāi)展培訓(xùn)。

　　何源清早先養(yǎng)過(guò)幾頭豬，因?yàn)椴欢�技術(shù)，虧了本，從此再?zèng)]敢打起養(yǎng)豬的主意。拿到培訓(xùn)菜單后，他抱著試一試的想法選了畜牧養(yǎng)殖，幾天過(guò)后，村干部就通知跟他一起選了這門(mén)課的村民們?nèi)ヂ?tīng)課。如今，他打算再次嘗試。“我加了專家的微信，不懂隨時(shí)可以問(wèn)。”何源清說(shuō)。