8.你還有什么問題嗎？

　　設計意圖：通過這一系列的活動讓學生去感受數學在實際生活的中應用，通過猜測、想象、判斷推理建立空間想象的意識，培養(yǎng)想象能力，正真體現“做數學”的理念。

　　（三）拓展應用達標

　　1.課本59頁的第一題。

　　2.課本60頁的第二題。

　　讓學生說出是如何判斷的。

　　3.游戲：出示學校照片讓學生說出是從什么方位拍攝的。

　　（四）梳理總結，課外延伸

　　（五）總結概括升華。

　　1.舉例說明生活中你見到過或感受到的因位置不同而畫面不同的現象。

　　2.談談你的收獲。

　　五、說板書設計

　　1.板書上課題。

　　2.板書“位置”二字。