�。ㄈ�）合作學習，探究新知

　　出示學習提示：

　　A.自由選擇學習伙伴。

　　B.自由朗讀學習內容，找出你喜歡的句子，并說說你喜歡的原因。

　　C.與伙伴交流學習體會。

　　D.有感情地朗讀選擇的內容。

　　全班交流達成共識，相互評價。（師相機點撥，突破難點。）

　　學習第八自然段，孩子們找到了春天，他們多高興呀！他們想告訴所有的人，我們一起讀讀最后一段吧！（激情齊讀最后一個自然段。）

　　1．朗讀后填空：

　　春天來了！我們（    ）了她，我們（  ）了她，我們（  ）了她，我們（  ）了她。她在（    ）上搖啊搖；她在（    ）、（ ）嘴里叫，在（    ）、（   ）枝頭笑……

　　2．指導重讀所填的詞語，朗讀感悟，體會春天就在身邊。

　　（四）拓展課文，強化感受

　　同學們，文中的小作者從地下的小草，早開的一兩朵野花，樹木吐出的點點綠芽，解凍的小溪中找到了春天，春天是這樣的美好，這樣的充滿生機，你還能從哪兒找到春天呢？說給大家聽聽。

　　（我們還可以從小朋友的衣著穿戴上找到春天，從南方飛回來的燕子身上找到春天，從溫暖的陽光、溫柔的風身上找到春天。）

　�。ㄎ澹┛偨Y全文，升華主題

　　春天在哪里，春天在哪里，春天就在你們的眼睛里……同學們，讓我們齊唱《春天在哪里》這首歌來結束這節課的學習吧。

　　板書設計

　　1 找春天

　　小草                   春天的眉毛

　　野花           像      春天的眼睛

　　樹木的嫩芽             春天的音符

　　小溪                   春天的琴聲