4、畫三角形和圓。

三、鞏固拓展。

生活中哪些物體的面是三角形?哪些物體的面是圓?

四、課堂小結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

五、作業(yè)。練習(xí)六第2—7題。 我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 圖形規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

2、充分感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，知道生活中事物有規(guī)律地排列隱含著數(shù)學(xué)知識，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

前面我們學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形、圓等圖形，大家掌握得比較好。今天我們就一起來探索圖形的規(guī)律。

板書課題：圖形規(guī)律。

二、新授。

1、教學(xué)例3，按規(guī)律涂一涂。

(1)出示例3.

(2)學(xué)生自己找規(guī)律用彩色筆涂色。

(3)找規(guī)律。

2、畫一畫。

(1)出示例3下面的畫一畫題目。

(2)學(xué)生找規(guī)律。

(3)把書中的括號補(bǔ)充完整。

三、鞏固拓展。

1、P29課堂活動(dòng)第3題。

2、P31第9題。

四、P31思考題。

在老師的指導(dǎo)下完成。 我的教學(xué)思路

教學(xué)反思

課題 圖形拼組

教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，綜合應(yīng)用所學(xué)圖形的相關(guān)知識來拼組。

2、培養(yǎng)和提高語言表達(dá)和解決問題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：在具體的情境中，綜合應(yīng)用所學(xué)圖形的相關(guān)知識來拼組。

培養(yǎng)和提高語言表達(dá)和解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

我們在前面學(xué)習(xí)了長方形、正方形、三角形、圓，你知道嗎，用這些圖形可以拼組出一些有趣的圖形。(出示教材32頁第一幅圖的房子、汽車。)

二、新授。

1、看圖形，說一說。

你看到的作品是由什么圖形拼組的呢?

學(xué)生觀察后回答。

2、拼圖形，說一說。

我們已經(jīng)知道了怎么拼組圖形了，現(xiàn)在同學(xué)們剪下教材第103頁附圖，我們來看看哪個(gè)拼得又快又像，并說一說用了哪些圖形，各用了幾個(gè)?

學(xué)生自由地進(jìn)行拼組各種圖形，教師巡視指導(dǎo)拼組過程。

展示作品。

三、鞏固拓展。

1、看圖形，講一講。

P33的第2幅圖。

大家在圖中看到了哪些故事?

學(xué)生自由講一講。

2、數(shù)圖形，填一填。

在你拼的圖形中，用了哪些圖形?各用了幾個(gè)?

學(xué)生把P33下面的表格填完整。

四、課堂小結(jié)。

通過拼組活動(dòng)，你有什么收獲呢? 我的教學(xué)思路