3、體會所學知識與現實生活的聯系，培養學生的應用意識。

教學重難點：掌握數的順序和大小比較的方法。

教學過程：

一、 引入。

前面我們學習了數的順序和數的大小比較。同學們掌握得比較好�，F在我們用所學的知識來解決相關的問題。

二、練習。

練習三第5、7、8、9題和思考題。

1、 第5題

把卡片按從小到大的順序重新排列。

學生獨立完成。

教師巡視指導。

集體訂正。

2、 第7題

在○里填“〉”或“〈”，在□里填適當的數。

學生合作完成。

指名說方法。

共同訂正。

3、 第8題

讀題，理解題意。

學生在書上完成。

說一說是怎樣想的。

4、 第9題

說一說，填一填。

老師引導學生讀題，分析題意。

師生共同完成題目。

5、 思考題

按要求填數。

在老師的指導下共同完成。

三、作業

完成上述各題。

四、全課小結

通過練習，你有什么收獲? 我的教學思路

教學反思

課題 整理與復習(一)

教學目標：

1、通過對本單元內容進行整理與復習,進一步理解本單元所學知識。

2、溝通知識的前后聯系，幫助學生形成整體認知結構。

3、讓學生掌握一些整理知識的方法，養成及時整理所學知識的好習慣。

教學重難點：進一步理解本單元所學知識。

教學過程：

一、 回顧本單元知識

同學們，第一單元的內容我們已經全部學完了，請同學們回憶一下，這一單元我們都學習了哪些知識?

引導學生說出本單元學習的內容：數數和數的組成、寫數和讀數、數的順序和大小比較。

根據學生的回答板書本單元所學習的內容。

今天這節課，我們就一部分一部分地對本單元所學的這些知識進行整理與復習。

板書課題：整理與復習(一)

二、復習數數和數的組成

我們先來復習數數和數的組成，請同學們數出27根小棒。

學生獨立數小棒。

你們是怎樣數的?

要求學生回答：先數出2個10根小棒，再數出7根。

誰能歸納出我們數數的方法?

要求學生說出：數數的時候我們應該把一十一十地數和一個一個地數結合起來數。

那么27是由幾個十和幾個一組成的?

要求學生回答：27是由2個十和7個一組成。

請同學們完成書上14頁第1題。

學生獨立完成以后，抽學生匯報。