要求：

(1)同座位的，一個說一個做。

(2)一個同學說，全班做

(3)一個同學做，全班同學說。

第三、四課時：復習《1——10的認識和加減法》

復習目標：

知識與技能：通過復習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

過程與方法：通過復習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。

情感態度與價值觀：通過復習 使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

復習重點：熟練掌握10以內的加減法及連加、連減、加減混合計算。

復習難點：1、序數。2、運用所學知識解決生活中的簡單問題。

復習過程：

一、引入課題

(一)同學們這節課我們一起來復習第三和第五兩個單元，1~10的認識和加減法。請同學們回憶一下這兩單元我們學了哪些內容?

根據學生說的板書，(可先讓學生翻書看再說)

匯報：我們學了什么知識?

這單元內容我們都要注意什么?

1、加強區分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數，第2個是( )。

重點練習從左(右)圈幾個和第幾個。

(1)圖中一共有( )個圖形。

(2)從右往左數， 是第( )個。

(3)從左往右數， 排第( ).

2、相鄰數：( )6( )。

單數：1、3、5、7、9

雙數：2、4、6、8、10

3、10以內數的組成。遞增、遞減、交換方法。

“對口令、找朋友”游戲進行復習10以內的組成。

4、10以內的加減法;

(1)寫出加減法的各部分名稱。

(2)在計算連加、連減、加減混合時，先算什么，再算什么?

(3)出示計算卡片練習。重視逆向思維題型的訓練，如：( )+6=6，

尤其是( )-3=3，學生容易填成0。

在○里填上“+”或“-”

9○6=3 6○5=1

5、用數學解決問題。

(1)看圖列式：一圖一式、一圖二式、一圖四式。

三、通過這兩單元的復習你還有不明白的地方嗎?

四、練一練

1.圈一圈，連一連。(共8分)

2.數一數每種花各有幾朵，寫一寫。(共5分)

3.涂一涂，填一填。(共10分)

(左) (右)

把左邊的3個 涂上紅色;把右邊的5個 涂上綠色;給從左邊數排第5的 涂上黃色。

綠 比紅 ( )， 紅 比黃 ( )。(填“多”或“少”)