1、我撥你說。

(利用課件演示，當分針和時針停下來后，讓學生讀出鐘面上的時間。)

2、我說你撥。

每人一個鐘面學具，老師說時間，學生在鐘面上撥出相應的時間，然后同桌交流檢查。有困難的學生，老師和同學要給予幫助。

3、完成課本第101頁的認一認。

(學生獨立思考后，集體反饋，說說自己是怎樣看的。老師也可以再次把整時和半時，快整點和剛過整點做個比較，加深學生的印象。)

做課本第1030頁練習題。

1、讓學生觀察圖，幫助學生弄懂圖中符號的含義和題目意思。

2、學生獨立解決完問題后，老師組織全班同學進行交流。

3、根據統計出的數據提出其他的數學問題，并解決問題。

本節課復習你有哪些新的收獲?

生：說說自己前后左右都有誰，都有幾個人。

生利用學具動手操作。

生：小組內交流

獨立完成練習。

學生各抒己見。認為那樣是有順序地擺放。

作為復習課，不能只是單純地做習題，應該在原有的基礎上有所提高，把所學的知識加以系統地整理，因此設計了這樣幾個有價值的問題作為復習課的主線，引入新課。

引導學生在具體問題分析的過程中，總結解決問題的分析思路，歸納解決問題的辦法。

板

書

設

計

復習位置與順序 前 左 ○ 右 后

課

后

反

思