最終總結(jié)出：300÷400是正確的解題方法。

【設(shè)計(jì)意圖】：教師既要放手讓學(xué)生有充足的時(shí)間去完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，又要有指導(dǎo)與調(diào)控，使整個(gè)過(guò)程既是分散的小組活動(dòng)，又有集中的匯報(bào)交流。在交流中總結(jié)出方法。在交流之前，還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并進(jìn)行必要的補(bǔ)充。這就把個(gè)別的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化為集體的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有了更多的收獲。

解決第二問(wèn)題：銀座泉城大酒店每天入住的客房間數(shù)占總客房間數(shù)的百分之幾?

300÷400

學(xué)生交流匯報(bào)思路，并小結(jié)是把“銀座泉城大酒店總客房間數(shù)”看作單位“1”，看看“銀座泉城大酒店每天入住的客房間數(shù)”，占單位“1”的百分之幾。

并比較計(jì)算過(guò)程： 300÷400 300÷400

=3/4 =0.75

=75% =75%

引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)兩種方法的特點(diǎn)，選擇自己喜歡的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖】：師給予了學(xué)生算題多樣化的空間，學(xué)生們自己給自己呈現(xiàn)出了多樣的解題方法，這樣的課堂才是平等的課堂、是多樣化的課堂，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的方法。

2、師：同學(xué)們這兩個(gè)問(wèn)題的解題思路有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢?

引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的算法是一樣的，只是結(jié)果要轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】：課堂上注重了知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系、關(guān)注了知識(shí)之間的遷移，讓學(xué)生們自主總結(jié)、探索知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，在潛移默化中滲透了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

3、鞏固練習(xí)：求玉泉森信、麗天大酒店的每天入住的客房間數(shù)占總客房間數(shù)的百分之幾?

玉泉森信大酒店：

279÷300 = 0.775 =77.5%

麗天大酒店：

215 ÷ 227 ≈ 0.947 = 94.7%

學(xué)生獨(dú)立完成，并匯報(bào)交流，講清解題思路，鞏固解題方法。

師引導(dǎo)學(xué)生鞏固：在求百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)，如果結(jié)果除不盡小數(shù)后面保留三位小數(shù)，百分號(hào)前面保留一位小數(shù)。

師小結(jié)：77.5%、94.7% 實(shí)際就是該酒店的入住率。入住率怎么來(lái)解釋呢?

引導(dǎo)學(xué)生們解釋入住率的完整意義。

生討論交流：客房入住率是指入住的房間占客房總房間數(shù)的百分之幾，求誰(shuí)占誰(shuí)的就用誰(shuí)除以誰(shuí)。

生匯報(bào)，師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。

師：玉泉森信酒店和麗天酒店哪個(gè)酒店入住率高呢?

生自主回答，并講清意義。

板書(shū)：94.7% > 77.5% 所以麗天酒店入住率高

師生小結(jié)求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，的解題思路及方法。

4、補(bǔ)充出示信息窗右邊的信息數(shù)據(jù)，及紅點(diǎn)2的問(wèn)題。

問(wèn)題：這些酒店衛(wèi)生合格率是多少?

師：你對(duì)這句話是怎樣理解的，什么合格率?

生：即衛(wèi)生合格的酒店數(shù)占抽查酒店總數(shù)的百分之幾，

師：那么該怎樣求呢?

生： 190÷200

并分析解題思路，師給予肯定，并質(zhì)疑190÷200求出的是一個(gè)小數(shù)或分?jǐn)?shù)， 怎樣體現(xiàn)出合格率所求的是一個(gè)百分?jǐn)?shù)呢?

學(xué)生小組交流，匯報(bào)交流。

師生小結(jié)：通常我們把合格率寫(xiě)成這樣：

合格率 = 合格數(shù)/抽查總數(shù) × 100%

190

200

20

× 100%

= 0.95 × 100%

=95%

師：為什么要乘以100%?

進(jìn)一步鞏固求百分率應(yīng)用題的意義及方法，學(xué)生相互交流匯報(bào)。

師小結(jié)：公式合格率是百分率的一種，公式本身應(yīng)該用百分?jǐn)?shù)的形式(%)表示。如果公式單寫(xiě)成“合格率=合格數(shù)/抽查總數(shù)”只是分?jǐn)?shù)形式，而不是百分?jǐn)?shù)。如果在的后面添上“×100%”(相當(dāng)于×1)，就可以既使數(shù)值不變，而又是百分?jǐn)?shù)的形式。

師：剛才我們比較衛(wèi)生的好壞，是從衛(wèi)生合格的角度來(lái)考慮的。想想，我們還可以從什么角度去思考呢?

生：衛(wèi)生不合格的角度想，求不合格率?

師：不合格率該怎樣求呢?

生求解，并反饋。

【設(shè)計(jì)意圖】：為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在原有教材的內(nèi)容基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，給學(xué)生較多的探究問(wèn)題的機(jī)會(huì)，也更能從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，以樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)觀，堅(jiān)定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心和信心。

反饋：

A、使學(xué)生明確合格率、不合格率都不能超過(guò)100%，以及為什么。

B、及求合格率與不合格率之間的關(guān)系?

師小結(jié)。

6、 在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些地方用到百分率了?

在實(shí)際生活中，還經(jīng)常用到百分率，比如發(fā)芽率、出勤率、成活率、出油率、近視率...你能說(shuō)出它們分別表示什么意思嗎?

小組交流。匯報(bào)。

并做自主練習(xí)第四題，匯報(bào)并訂正。

三、鞏固練習(xí)

自主練習(xí)1——3

學(xué)生獨(dú)立完成，代表匯報(bào)，集體糾正

四、課堂回顧，交流收獲

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

師：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在算理上是一樣的。

五、課后作業(yè)

1、搜集百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用的事例。

2、書(shū)自主練習(xí)5——9