四、《意見》有哪些主要舉措？

　　答：《意見》通過9項主要措施，落實四大任務。一是圍繞整校推進，包括開展學校管理團隊信息化領導力培訓、圍繞學校信息化教學創新推動教師研訓等2項措施，幫助學校管理團隊制訂學校信息化教育教學發展規劃和相應的教師培訓計劃，支持教師有針對性地參訓，學科聯動，整校開展，實現“所學為所用”。二是著力縮小差距，通過實施創新培訓平臺“三區三州”對口幫扶項目、推進中西部地區“雙師教學”模式培訓改革等2項措施，定向幫扶鄉村教師提高專業水平與信息技術應用能力。三是引領發展方向，包括促進教師跨學科教學能力提升、加強智能化教育領航名校長名師培養等2項措施，充分利用互聯網、大數據、人工智能等新技術成果助推教師專業發展。四是升級服務體系，包括提升培訓團隊信息技術應用指導能力、創新信息素養培訓資源建設機制、構建成果導向全程監測評價體系等3項措施，分別從提高培訓指導的針對性、研修資源的適用性以及測評助學的精準性等方面，保障工程實施。其中，二、三兩項任務從扶貧攻堅注重均衡與關注前沿引領方向的不同角度分別精準施策，各地可結合實際情況采取相應措施。

　　五、如何做好《意見》的貫徹落實？

　　答：一是及時宣傳解讀。準確理解是有效落實的前提。除了通過媒體進行宣傳，目前已在研制相關培訓指南，不久將印發。還將通過管理者培訓、骨干培訓者培訓等，幫助各地理解能力提升工程2.0的精神。二是加強組織領導。各地要結合實際制定本省份能力提升工程2.0規劃方案，統籌教師培訓、資源建設及監測評價等相關工作，明確省、市、縣、校職責分工，并落實工程實施經費保障。三是做好項目引領。國家示范先行，開展學校管理團隊信息化領導力、學科教師信息化教學能力示范培訓，實施創新培訓平臺“三區三州”對口幫扶項目。各地采取示范先行、逐步推進的方式，因地制宜分類開展教師信息技術應用培訓。四是推動監測、督導。將教師信息技術應用水平作為教育督導的重要內容。推動教師信息技術應用能力監測評價體系構建，通過常態化監測促進教師主動應用信息技術、提高應用水平。