3、實(shí)施破壞就是錯(cuò)

　　小案例：小明是十足的搗蛋鬼，家里的東西在他手里很容易就被破壞，把玩具拆得七零八落，把媽媽的化妝品弄得滿桌都是……媽媽每次為他的搗蛋行為“擦屁股”，有幾次終于忍不住罵了他一頓。

　　寶寶對(duì)外面的世界充滿好奇心，寶寶創(chuàng)造力其實(shí)蘊(yùn)藏在他的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂(lè)，其實(shí)也是他用一些奇妙獨(dú)特的方式去探索了解這個(gè)世界。在成人看來(lái)他的這些搗蛋行為不顧后果，單純只是為了娛樂(lè)自己，而實(shí)際上寶寶從中調(diào)動(dòng)了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。

　　所以家長(zhǎng)不要粗暴阻止寶寶的破壞行為，而是有意識(shí)地引導(dǎo)他。讓他合理?yè)v蛋。家長(zhǎng)放手讓孩子去冒險(xiǎn)創(chuàng)新。如果寶寶喜歡亂涂鴉，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)亟o孩子的繪畫(huà)給予一些指導(dǎo)，比如以圓形為基礎(chǔ)，任意添畫(huà)各種小動(dòng)物；以魚(yú)的輪廓為前提，運(yùn)用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾。

　　讓寶寶在活動(dòng)中開(kāi)闊思路，鼓勵(lì)他積極創(chuàng)新。對(duì)孩子千奇百怪的問(wèn)題，嘗試去引導(dǎo)他們思考，鼓勵(lì)他們動(dòng)手動(dòng)腦去尋找答案。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子最原始的想象力和創(chuàng)造力，主動(dòng)給孩子創(chuàng)造更多想象的空間喲！

　　4、粘父母就是不會(huì)自理

　　小案例：珠珠爸爸很看重培養(yǎng)女兒的自理獨(dú)立性，所以在珠珠很小的時(shí)候就讓珠珠自己穿衣、吃飯，不讓媽媽幫她的忙。盡管如此，珠珠還是很粘媽媽，媽媽到那里她都像個(gè)小跟屁蟲(chóng)那樣。爸爸覺(jué)得媽媽縱容了孩子的依賴，不利于獨(dú)立性培養(yǎng)。

　　粘父母是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)的階段，他們從對(duì)父母的依戀中感受親情，認(rèn)識(shí)世界。而且自理與依戀父母并不矛盾，盡管孩子很喜歡和爸媽呆在一起，這樣的寶寶也不一定不獨(dú)立自理。所以如果家長(zhǎng)想要培養(yǎng)寶寶獨(dú)立，不必刻意疏遠(yuǎn)寶寶，這樣很容易讓寶寶沒(méi)有安全感而影響人格的建立。

　　如果家長(zhǎng)想要培養(yǎng)寶寶的自理能力，可以用些小巧思。比如給孩子買娃娃換裝的玩具，多給娃娃準(zhǔn)備幾套衣服，系扣子的、拉拉鏈的、直接過(guò)頭的衣服等，媽媽根據(jù)寶寶的能力有意識(shí)地給寶寶布置一些“穿衣任務(wù)”。寶寶剛學(xué)會(huì)自己拿勺子吃飯，自己穿衣穿鞋子，或許動(dòng)作笨拙也經(jīng)常出錯(cuò)，這時(shí)家長(zhǎng)要給孩子足夠的耐心，不要因?yàn)樗�的�?dòng)作慢和錯(cuò)誤就搶著要幫他完成。