去年9月開(kāi)學(xué)季，湖南株洲景炎學(xué)校的初一新生經(jīng)歷了一次不一樣的“開(kāi)學(xué)禮”。970余名新生在學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的陪伴下，先后跨過(guò)“入學(xué)門(mén)”“成長(zhǎng)門(mén)”和校慶“玉兔門(mén)”。這“三重門(mén)”是景炎學(xué)校向新生發(fā)出的“生活邀請(qǐng)”。

　　走過(guò)“成長(zhǎng)門(mén)”后，新生會(huì)從教師手中接過(guò)一張?zhí)厥獾募垘拧＿@是景炎學(xué)校特制的“景炎幣”，學(xué)生可以持“景炎幣”在學(xué)校愛(ài)心超市兌換不同學(xué)習(xí)用品。集到一定數(shù)量，可以點(diǎn)歌、看電影，換取喜愛(ài)教師的簽名照，還可以參加校長(zhǎng)組織的“學(xué)生午餐會(huì)”。

　　2016年，學(xué)校發(fā)行了首套“景炎幣”。“景炎幣”分為“道德幣”和“生活幣”，目的是為了激發(fā)學(xué)生生活能力和學(xué)習(xí)能力的習(xí)得，以達(dá)到培養(yǎng)“道德行者”和“生活能者”的育人目標(biāo)。

　　“景炎幣”是一種校園內(nèi)流通的虛擬貨幣。校長(zhǎng)范希娟說(shuō)：“學(xué)生是需要被欣賞和激勵(lì)的。我們把‘景炎幣’作為一種特殊的激勵(lì)方式，激勵(lì)他們?cè)诰把锥冗^(guò)一種值得回憶的校園生活。”

　　“學(xué)生從走進(jìn)景炎學(xué)校的第一天起，就要開(kāi)啟一種全新的生活。”范希娟越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生來(lái)到學(xué)校首先是來(lái)生活的，其次才是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)只是生活的一部分。“我們的教育必須向生活靠攏。學(xué)校不能只是知識(shí)的殿堂，還應(yīng)該是詩(shī)意生活的伊甸園、匯聚美好的集散地”。

　　已經(jīng)升入高中的劉子妍，在景炎學(xué)校遇見(jiàn)的美好事物是“書(shū)”。三年的校園生活，讓她最感念的就是“自己愛(ài)上了讀書(shū)”。她曾一年閱讀《納蘭詞》《呼蘭河傳》等22部名著，被評(píng)為學(xué)校的“讀書(shū)達(dá)人”。她說(shuō)：“不知從什么時(shí)候起，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。做完功課的閑暇時(shí)間，讀一本名著，睡覺(jué)前的一小段時(shí)間，看一篇美文，這成了我每天雷打不動(dòng)的習(xí)慣。”

　　劉子妍在自己的讀書(shū)宣言中這樣寫(xiě)道：有人說(shuō)，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。是的，書(shū)是一味萬(wàn)用之藥——在我徘徊迷茫時(shí)，書(shū)使我懂得“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”；在我因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的勝利而洋洋得意時(shí)，書(shū)又會(huì)警醒我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；在我失落傷心時(shí)給我最溫暖而無(wú)言的慰藉……仔細(xì)看來(lái)，在我成長(zhǎng)的道路上，從來(lái)沒(méi)有缺少書(shū)的陪伴。

　　景炎學(xué)校的校園生活豐富而有創(chuàng)意。每年的愛(ài)心義賣活動(dòng)是景炎學(xué)子最期待的年度盛會(huì)之一。3月29日，景炎學(xué)校一年一度的愛(ài)心義賣活動(dòng)如期舉行。3000余名師生、家長(zhǎng)齊聚操場(chǎng)，活動(dòng)盛況空前。不少學(xué)生都在活動(dòng)中買(mǎi)到了自己喜歡的“商品”，而1812班的彭楠?jiǎng)t在這次愛(ài)心義賣活動(dòng)中遭遇了一場(chǎng)“特別的感動(dòng)”。

　　活動(dòng)當(dāng)天，彭楠所在的班級(jí)給每個(gè)小組配發(fā)了一只灰白相間的“玩具狗”，彭楠發(fā)現(xiàn)其他組的“玩具狗”脖子上都掛有小鈴鐺等不同的飾物，而自己組的“玩具狗”卻沒(méi)有飾物。為了吸引“顧客”眼球，她將最喜愛(ài)的吊墜系在了“玩具狗”的脖子上。等她去了一趟洗手間回來(lái)發(fā)現(xiàn)，“玩具狗”連同那個(gè)價(jià)值不菲的吊墜已被不知情的同學(xué)以8元的價(jià)格賣出。活動(dòng)結(jié)束后，她才想起請(qǐng)家長(zhǎng)在群里發(fā)布尋物信息。沒(méi)想到，信息發(fā)出不到半小時(shí)，吊墜就找到了，是1617班楊文意同學(xué)買(mǎi)走了。為此，彭楠專門(mén)給這位學(xué)姐寫(xiě)了一封感謝信。

　　“生活是教育的中心。”景炎學(xué)校黨支部書(shū)記劉堅(jiān)華說(shuō)，“這次愛(ài)心義賣活動(dòng)的小插曲，更像是給景炎學(xué)子出了一道品德考試實(shí)踐題。”