一年級數學蘇教版下冊練習五教案

　　教學目標：

　　1.使學生通過數數、讀數、寫數等練習活動，加深對100以內數的含義的認識，能說出一個數的組成，進一步掌握讀寫方法，熟練口算幾十加幾及相應的減法，進一步了解求剩余實際問題的數量關系，

　　2.使學生通過思考，體驗不同表示方式，進一步獲得認數學習的經驗。提高分析簡單實際問題的思維能力。

　　3．使學生感受數學與生活的聯系，培養學生學習數學的信心。

　　教學重難點：

　　重點：進一步理解百以內的數的含義，運用學過的數正確進行交流、表達。

　　難點：進一步理解減法含義。

　　課前準備：

　　光盤、計數器、卡片

　　教學過程：

　　一、練習數的組成、讀寫

　　1.用小棒數數。

　　(1)出示4捆小棒，說明每捆10根。（引導說明4個十是四十）

　　繼續往下擺，到四十六時，提問：為什么是四十六？（4個十和6個一）數到五十，提問：滿10個一根可以怎樣？（演示：捆成一捆）

　　追問：這里面有幾個十？是幾十？

　　（2）學生十個十個地數，從五十到一百。

　　2.計數器表示數。

　�。�1）說說計數器從右面起，按次序各是什么數位。

　　提問：個位上撥1顆珠子表示多少？十位上呢？

　　六十要撥幾個珠子？讓學生撥一撥。

　　（2）十個十個的撥，從六十到一百。

　�。�3）老師說數學生撥。

　　二、100以內的讀寫法

　　1.第1題。

　�。�1）左圖：看小棒圖先填出有幾個十和幾個一，再填出合起來有多少。

　�。�2）右圖：看圖先填出計數器上表示的數是多少，再填出這個數的組成情況。

　�。�3）適時復習數位順序表。

　　2.第2題。

　　提問：我們已經認識了哪幾個數位？它們排列的順序是怎樣的？

　　讓學生完成第二題填空，指名回答。

　　提問：第二題你是怎么樣想的？

　　3.補充練習：

　　36里面有（）十和（）一。

　　84里面有（）十和（）一。

　　6個十和1個一合起來是（）。

　　2個一和5個十合起來是（）。

　　三、計算練習

　　1.第3題。

　　學生獨立完成后集體校對。

　　抽幾題讓學生說計算的思路。

　　2.口算練習。

　　出示口算卡片，指名回答得數。

　　70+4= 27-7= 50+20= 20+9=

　　100-50= 86-80= 8+80= 97-7=

　　四、解決問題

　　1.第4題出示光盤

　�。�1）引導學生觀察表格，提問：表格里畫了什么事物？告訴我們什么？求什么？

　�。�2）讓學生獨立填表。

　�。�3）組織交流：你是用什么方法計算的？為什么用減法計算？

　　2.第5題。

　　（1）讓學生看圖，告訴學生：老貓和小貓一共釣了29條小魚。

　�。�2）提問：從圖中你還能知道什么信息？你知道小貓釣了多少條魚嗎？讓學生列式解答。

　�。�3）交流：你是怎么計算的？

　　五、全課總結

　　通過今天的練習，你有什么新的收獲嗎？