環節4（跟進練習2）

　　如何形容數學中的可能性問題。

　　一起來判斷一下。

　　1）平行四邊形對角相等

　　2）信封中是銳角三角形

　　3）三十幾加五十幾等于七十幾

　　4) 小胖在奶奶家連續住了2個月，正好62天，這2個月是7.8月。

　　集體看題目，個別進行交流回答如何    【超鏈接】

　　分析：

　　利用超鏈接逐步顯示答案，使得同學們可以及時進行核對。第二題的材料組合隱藏，根絕學生可能出現的情況進行分別鏈接，讓同學們知道只露出一個角并不一定就是銳角三角形。

　　【形狀功能】

　　分析：為了幫助同學開闊思路，其實不止三角形，露出一個角的還可以是五角星，六角形…… 因此我現場利用形狀工具畫出五角星，方便學生進行對比。

　　【鋼筆功能】

　　分析：

　　對第四題，學生易錯的題目，及時進行重點圈畫和批注，幫助學生更好地理解題意。

　　設計意圖

　　鞏固描述可能性的三種方式