審美教育是憑借美的事物給孩子以引導和感染，使一定的思想、觀點和情感潛移歇化地影響孩子的道德情操，一點一滴地滲進他們的心靈。形象地比喻為：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”家長要掌握美育的這個特點，使孩子在美育中受到潛移默化的影響。

　　興趣培養

　　為此，家長要注意以下幾點：

　　增強家庭的藝術氣氛

　　從許多藝術家的成長史中可以看到，家庭環境的熏陶是非常重要的：東漢杰出的女詩人蔡文姬“妙于音律”，同她從小生長在詩樂家庭中是分不開的;奧地利莫扎特的父親是一個很有才華的宮庭樂師，莫扎特成為著名的作曲家，同父親的影響有直接關系;我國著名京劇大師梅蘭芳的孩子梅葆受父親影響，長大后也成為京劇藝術家。為了培養孩子的審美素質，家長應當有意識地在家中播放優美的音樂，貼掛鮮艷的書畫，擺放漂亮的藝術品，使孩子和藝術生活在一起，能夠不斷地從中受到無形的影響。有藝術才能的家長，可以經常在家中彈奏名曲，揮毫撥墨，這更容易使孩子激動不已，躍躍欲試。對于缺乏藝術專長的家長來說，應當趁著現在還年輕，去學習和掌握一兩種藝術技能，這無論從培養孩子的角度，還是從陶冶自己的情操來說都是必要的。而且，只要用心就一定能學會。

　　到戶外去采擷美

　　大自然和社會中到處都有美，家長要經常把孩子帶到五彩繽紛、氣象萬千的戶外世界中去，在廣闊天地采擷美。大自然中遼闊的原野、巍峨的山岳、蔥郁的森林、碧綠的湖水、飄香的花朵、歡笑的蟲鳥，都能給孩子以美的享受;社會生活中人們每天都創造著美，整潔的街道、宏偉的建筑、奪目的廣告、漂亮的服裝，都能使孩子興奮異常。家長要充分利用這些關的素材去感染孩子，促進孩子多方面的發展。有的父母深知大自然對孩子的重要，每年夏天都要帶孩子去山里或海邊過幾天野營生活。在海邊他們天天去拾貝殼、采集海藻、捕捉螃蟹，在沙灘上堆山、筑島、修灣;在森林中，他們認識樹木、花草，還用照相機攝下美麗的景色和花草，美的滋潤使孩子健康成長，很小的年齡就能寫出優美的散文，并自己配畫。

　　要與孩子討論美

　　孩子的年齡小，認識能力低、對美的感受不強，一般地聽聽音樂，看看繪畫，逛逛公園，還不能完全達到審美的目標。家長要注意指導孩子在欣賞藝術和感受自然美、社會美的過程中仔細觀察，深刻體驗，大膽想像。如觀光名勝古跡時，要指導孩子觀察這座古跡的顏色、結構、式樣，還要注意觀察這座古跡和周圍環境相映成趣的和諧，體會它的建筑風格。在和孩子一起觀看文藝節目時，家長要啟發孩子比較不同人物的語言、表情、動作、裝束，說出哪些很美，哪些還存在著美中不足。事物的美沒有絕對的標準，可以從不同的角度去發掘。