（二）師生交流探究

　�。�1）誰(shuí)能來(lái)談一談自己的理解和感受？

　�。�2）種樹(shù)人說(shuō)的的”不確定“指的是什么？教師板書(shū)：  不確定

　�。�3）哪位同學(xué)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)種樹(shù)人這么做的原因是什么？

　�。�4）面對(duì)大自然的不確定，桃花心木是怎么做的？（拼命扎根 汲水生長(zhǎng)）

　�。�5）在種樹(shù)人身上你體會(huì)到了什么？在桃花心木身上，有體會(huì)到了什么呢？

　　（6）引導(dǎo)朗讀：把自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)；

　　過(guò)渡：讀到這里我們知道了種樹(shù)人的真正意圖，理解了他的良苦用心。那么除了這些，種樹(shù)人還說(shuō)了些什么呢？

　�。ㄈ�）課件展示

　　種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，�?shù)苗會(huì)枯萎的更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

　　（1）語(yǔ)重心長(zhǎng)是什么意思？（話(huà)深刻有力，情意深長(zhǎng)。）你來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的讀一讀。

　�。�2）引導(dǎo)讀法：我們要重讀哪些關(guān)鍵詞才能達(dá)到心長(zhǎng)的效果呢？

　　（3）誰(shuí)能讀得再語(yǔ)重心長(zhǎng)一些？讀出種樹(shù)人的良苦用心。

　�。�4）音樂(lè)渲染；大家讀的真好，為了深入體會(huì)種樹(shù)人的良苦用心，老師啊，給這兩段話(huà)配上音樂(lè)，咱們?cè)谏钋榈刈x一讀。

　　過(guò)渡：物競(jìng)天擇適者生存。不會(huì)拼命扎根、汲水生長(zhǎng)的樹(shù)即使在種樹(shù)人的照料下生長(zhǎng)得很好，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。聽(tīng)了種樹(shù)人的一番話(huà)，作者有哪些感觸呢？