3、全班交流：

　　A、在輕松優(yōu)雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)。

　　B、他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。“

　　C、在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來(lái)！……

　　4、是啊！這場(chǎng)表演是驚心動(dòng)魄，扣人心弦的，那么在這場(chǎng)表演中我們的少年又是怎樣表現(xiàn)的呢，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看看這三個(gè)句子。

　　“頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。”

　　“臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。”

　　“少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。”

　　① 引導(dǎo)學(xué)生自由品讀句子，說(shuō)說(shuō)你從中讀明白了些什么？你是從哪里讀出來(lái)的。

　　② 指名反饋，教師點(diǎn)撥。

　　③ 指導(dǎo)有感情地朗讀這些句子，體會(huì)少年內(nèi)心的變化過(guò)程。

　　（沉著、鎮(zhèn)定、自信-緊張、喪失勇氣-鎮(zhèn)靜、自信、充滿勇氣）

　　⑤第三句中的“鎮(zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受住了失敗的考驗(yàn)，又重新開(kāi)始第三次表演。他向觀眾深深鞠了一躬，這這鞠躬包含些什么？（勇氣、敢于拼搏）

　　⑥是啊！面對(duì)前面的兩次失敗，少年沒(méi)有氣餒--

　　面對(duì)觀眾的喧嘩，不諒解，少年沒(méi)有放棄--

　　④面對(duì)如此大的壓力，最終少年還是取得了成功，這真是一場(chǎng)“驚心動(dòng)魄”的拼搏！那么是什么讓他最終獲得成功的？

　　a少年：挑戰(zhàn)自我…

　　b老人、少女……給了他支持鼓勵(lì)。