第二課時(shí)

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　1.默讀課文，提出本節(jié)課還想解決的問(wèn)題。

　　2.結(jié)合課后思考練習(xí)題，梳理、提煉問(wèn)題：“真理”和“問(wèn)號(hào)”的關(guān)系？“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。在上一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，通過(guò)對(duì)文本的思考，提出“本節(jié)課還想解決的問(wèn)題”，再結(jié)合課后練習(xí)梳理、提煉本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。這樣才能逐步學(xué)會(huì)閱讀課本，才能學(xué)有所得。】

　　二、問(wèn)題探究。

　　1.快速瀏覽，找出文中體現(xiàn)“真理”和“問(wèn)號(hào)”的關(guān)系的語(yǔ)句，做批注，交流。

　　2.讀三個(gè)事例，填寫表格，體會(huì)感嘆號(hào)與問(wèn)號(hào)的關(guān)系。

　　3.抓關(guān)鍵語(yǔ)句品讀三個(gè)事例中反復(fù)試驗(yàn)的句子，發(fā)現(xiàn)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義。