二、數學

　　從知識的角度來看，小學和初中數學的聯系不大。但是有些事情，從小學就要關注。

　　能力4. 基本代數運算能力要過關

　　初中數學老師在輔導孩子時經常發現有的孩子代數運算不過關，導致數學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致后面的全錯。所以，失分很多。有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡；有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從小學就要培養，養成習慣再改就難了。

　　對策：

　　①培養學生觀察自己身邊客觀事物之間的數量關系，是提高小學生分析解決實際問題能力的關鍵，也是全面提高學生素質的重要體現。

　　②引導學生參與建立概念的全過程，使學生掌握了知識，更重要的是學到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發展了思維品質。

　　③引導學生了解、認識生活中的實際問題。

　　能力5. 對各科題目的理解能力

　　這個能力在所有學科都有用。初中語文、數學、生物、政治、地理、物理、化學都用得到。很多失分是因為理解題目的能力不好。所以，從小學開始培養是有必要的，可以從數學應用題入手。一是要通過閱讀書籍來提高，但這太間接，同時還需要專門的訓練——應用題的訓練。

　　對策：

　　①把生活中常用的各種知識，編成適合學生學習的應用題，進行講解或練習。

　　②題目應該盡量來源于學生身邊，充滿著生活情趣，學生用自己學過的知識來解決，進一步激發了學生解答應用題的興趣。