3、分角色朗讀一至三自然段。

　　（1）四人小組合作，分角色朗讀一至三自然段。

　　（2）戴上頭飾進行一至三自然段的表演。

　　六、小結(jié)

　　1、小蝌蚪還沒有找到媽媽，不知道它又會變成什么樣？我們下節(jié)課再繼續(xù)學習。

　　2、布置作業(yè)：

　　（1）繼續(xù)練習分角色有感情地朗讀課文。

　　（2）找一找小蝌蚪和青蛙的科學知識。

　　板書設計：

　　1、小蝌蚪找媽媽

　　蝌蚪圖1            蝌蚪圖2       蝌蚪圖3 大大的腦袋

　　黑灰色的身子       長后退        長前腿

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