部編版二年級上冊《夜宿山寺》語文教案

　　【教材分析】

　　《古詩二首》所在的第七單元是圍繞“想象”這個(gè)主題，本單元課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美，“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)”�！兑顾奚剿隆肥翘拼�詩人李白所作的一首五言絕句。詩人用平易的語句，絕妙的想象，表達(dá)了他夜宿山寺的身臨高處的感受。全詩僅20個(gè)字，但足以令讀者身臨其境，親感其情。前兩句從視覺上以夸張的手法烘托山寺的高聳入云，后兩句從聽覺上想象“山寺”與“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。詩人發(fā)揮大膽而夸張的想象，極力渲染山寺之奇高，淋漓盡致地描繪出山寺屹立山巔的非凡氣勢。

　　教學(xué)此詩就要引導(dǎo)學(xué)生置身于夜靜、星朗、山高、樓危的情景之中，體驗(yàn)詩人的感受。在研讀古詩的基礎(chǔ)上，結(jié)合二年級上學(xué)期孩子的特點(diǎn)，教學(xué)中著重落實(shí)讀詩、識字寫字以及大膽想象畫面，試編詩句。這首詩的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生感受詩人大膽的想象以及詩人對樓之高的感嘆贊美之情。因此，我把重點(diǎn)放在通過對“危”字及“高百尺”的理解和對“摘星辰”等內(nèi)容的想象，感受樓之高。

　　在古詩教學(xué)中，誦讀、吟誦是學(xué)生感知詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的意境的最好辦法。因此，誦讀是本節(jié)課最基本的策略，以誦讀為主線穿插著氛圍的烘托、詩眼的挖掘以及意境的構(gòu)造。在誦讀古詩中，了解李白詩歌的一大特點(diǎn)--大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編詩句的嘗試，培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣，領(lǐng)悟經(jīng)典詩文的意境美、語言美。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.正確、流利、有感情地誦讀古詩；

　　2.識字寫字，通過理解關(guān)鍵字詞，了解全詩的意思；

　　3.了解李白詩歌的特點(diǎn)--大膽想象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受詩人大膽的想象以及詩人對樓之高的感嘆贊美之情。

　　重點(diǎn)：通過對“危”字及“高百尺”的理解和對“摘星辰”等內(nèi)容的想象，感受樓之高。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件、生字卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、 導(dǎo)入課題，理解題意

　　（一）板書課題，認(rèn)讀“宿”、“寺”