四、形象生動的人物描寫。

　　字、詞運用得精 妙使文章增色不少，成語的積累讓我們豐富了知識儲備，那我們接下來看看如何描寫使文章更生動。

　　1、我們仔細讀讀P82三位學習小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？

　　2、交流一下課文的這種寫有什么好處。（讀過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動、吸引人）

　　3、我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄1--2句。

　　五、小小閱讀臺--讀《囚歌》，感悟英雄事跡。

　　1、本組課文講述的是戰爭時期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩歌再來認識一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓們來來讀讀這首詩，看看表達了作者怎樣的感情。

　　2、我們先來自由讀讀這首詩。

　　3、能說說你從詩中讀懂了什么嗎？還有什么問題？

　　4、老師介紹這首詩的寫作背景。

　　5、我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。

　　6、葉挺同志在反動派面前表現出的精神，如果用一個詞語來概括，你認為哪個成語最準確？（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）