人教（PEP）五年級英語上冊教案設(shè)計(jì)《Recycle 2》Lesson1

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　能根據(jù)錄音模仿說話。

　　能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

　　能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際。

　　能做簡單的角色表演。

　　二、教材解析

　　本部分為單元第一課時，設(shè)計(jì)了一個情景，having fun in a park. 在這個情景中，了解Robin會做什么，對can的表達(dá)法進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固。

　　對話設(shè)計(jì)將三個單元進(jìn)行有機(jī)融合，談?wù)摿斯珗@里有什么，復(fù)習(xí)了there be的表達(dá)方式。

　　通過聽音選擇、填空、描述等活動，可以有效的將4-6單元的句型進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)鞏固。句型學(xué)生都比較熟悉，不難理解，重心應(yīng)放在綜合句型運(yùn)用活動的設(shè)計(jì)上。

　　三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1. 能聽懂并正確讀出本課對話。

　　2. 能在實(shí)際情境中綜合運(yùn)用4-6單元的基本句型。

　　四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生將4-6單元的中心語言在具體情景中能自然運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：圣誕節(jié)習(xí)俗的講解。

　　五、評價設(shè)計(jì)

　　1. 通過學(xué)生進(jìn)行對話展示活動檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況。

　　2. 通過小組創(chuàng)編對話并展示檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。