師：用含有字母的式子表示這些意義真簡潔、明了。

　　3、復習方程與解方程。

　　⑴復習方程

　　①當x =5時，這個數是多少呢？

　　師：當x 有一個具體的值時，這個含有字母的式子也有一個具體的值。

　　②師：如果”比x 的4倍多13的數是45。“現在又該怎樣表示？

　　師：這樣的等式我們把它叫做…？（生：方程。）

　　師：誰來說說什么叫方程？方程與等式有什么關系？舉例說明。

　　⑵復習解方程

　　師：剛才同學們解了一道方程，這里還有3道方程，你們能解嗎？

　　練習：教材第118頁練習二十五第17題。解方程

　　x ÷1.44=0.4   3.85＋1.5x =6.1    6x -0.9=4.5   學生解方程，匯報。

　　師：我們運用等式的基本性質，在等式兩邊同時加減同一個數，同時乘或除以同一個不為0的數，逐步簡化方程，得到方程的解。在這里所指的數可以是像這樣已知的數，也可以是這樣用字母表示的未知數。

　　師：x =1.6是這道方程的解嗎？指名口頭檢驗。